2013高考 新课标 语文 评析(上课用 实用 有效).pptVIP

（答出用意给3分，能作简要分析给3分，意思对即可）（如有其他答案，言之成理可酌情给分） 9.用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平，皇帝既置我于闲散，镜湖风月本就属于闲散之人，又何必要你皇帝的恩赐呢？再说天地之大，何处容不下我一个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐！ 修订答案： （1）皇帝既置我于闲散，镜湖风月本就属于闲散之人，又何必要你皇帝的恩赐呢？再说天地之大，何处容不下我一个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐！ （2）运用典故，言简意丰，委婉含蓄地表达作者的情感。 ①用贺知章的告老还乡和诗人被迫隐逸作对比，表达诗人对统治者的不屑以及愤慨不平。 ②通过皇帝“多此一举”的赏赐，暗示诗人不甘心作闲人，表达报效国家的理想愿望。 10、默写 （1）背灼炎天光 力尽不知热（2）廊腰缦回 各抱地势（3）山川相缪 郁乎苍苍 （答出一点给2分，意思对即可） ⑵（6分①通过奇特的形象塑造，营造作品的神秘氛围，激发读者的阅读兴趣②通过影子逼真神妙的表演，表现主人公幻术技艺的高超③通过制造故事悬念，为后文揭示事实真相埋下伏笔。 11⑴ E3分 A2分 C1分答三项或三项以上不给分。 （B项“表明他品行端正，爱惜自己的名声”错，是为了掩饰自己，拔高了人物形象；D项“表明马里诺的影子表演缺乏新意，已经让警察感到厌烦了”错，警察知道他的真实目的