人教版六年级草原教案设计.docVIP

课题 草原（第 1 课时） 总课时 课型 新授课 授课时间 教学 目标 1、初读课文，了解课文内容。 2、学习生字、新词，着重理解课后读读写写的词语。 3、弄清课文记叙顺序，给课文分段。 重点 学习生字、新词，着重理解课后读读写写的词语。 难点 弄清课文记叙顺序，讨论如何给课文分段。 教学 准备 1、布置学生预习。2、教师制作教学课件。3、带工具书。 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 新课 在我国内蒙古、新疆等地有辽阔的草原。作家老舍访问内蒙时，身临其境，处在草原这一特定环境之中，油然产生了特殊的感情，目睹了蒙族人民待人接物的风俗习惯，又感受到了民族团结的深厚情意。作者把这些内容都活灵活现地写下来了，我们一起去感受。 2、板书：草原 齐读课题 开课伊始，结合学生原有的学习，通过谈话，激发学生学习的兴趣。 自主 学习 播放录音，让学生想象。 教师出示下面生字、新词：“渲染、勾勒、迂回、鄂温克、天涯”，先正音、正形、再讲词义。 让学生自己提出不懂的生字、新词。（有些词让学生互学互帮，教师给予适当的指点；有些词语留到讲读时解决；有些词语课后个别解决。 学生听配乐朗读录音，想象一下： 1）草原的景色是怎样的？ 2）草原人民是怎样待客的？ 2、自由读课文，读准字音，读通句子，标画词语。 3、分享词语。 4、认读词语。 听录音，了解主要内容。学习字词，理解词语 合作 探究 1、