第二节气温的变化和分布.docVIP

第二节气温的变化与分布 学习目标 1．运用气温资料，绘制气温曲线图，说出某地气温在一天中和一年中的变化特点。 2．通过模拟实验，理解气温日变化和年变化的成因，提高实践能力，培养求真务实的科学精神。 3．阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温的纬度分布、海陆分布和垂直分布特点。 4．通过模拟实验，理解气温的纬度分布、海陆分布和垂直分布差异的成因，提高实践能力，培养创新精神，提升科学品质。 5．用实例说明气温对人们生产、生活的影响，初步形成尊重科学、探究自然、服务人类的情感态度。 课时1气温的变化 知识积累 知识点：气温的变化 1、气温的概念：是指____的温度，单位是单位：℃（摄氏度）。 2.气温的变化： 通常用____图来表示气温在时间上的变化。（日变化、年变化曲线图） ⑴气温日变化：指以____为周期的气温变化。 气温的日较差＝（该天）最高气温－（该天）最低气温 一天中最高气温出现在____左右，最低气温出现在____ ⑵气温年变化：指以____为周期的气温变化。 气温年较差＝最高月平均气温－最低月平均气温 一年中北半球气温，大陆上____月最高，____月最低；海洋上____月最高____月最低（南半球相反：一年中南半球气温，大陆上____月最高，____月最低；海洋上____月最高，____月最低。 （3）学会绘制气温日变化或年变化曲线图 探究释疑 1、根据下表给出的某地各月平均气温值，绘制一幅气温变化曲线图。 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 气温℃ 7.6 9.5 12.6 16.1 18.9 19.6 19.7 19.1 17.5 15.0 11.3 7.9 2、海陆气温不同的原因 利用晴朗的中午，请同学们做一下试验：首先取两个烧杯，一杯放水，一杯放等量的细砂，在两个烧杯中均插入一支温度计。把两个烧杯同时放在太阳底下晒30分钟后，读出温度计的示数。再把两个烧杯移入室内，过30分钟后，再观察温度计示数的变化。你会发现什么？ 课时2气温的分布 知识积累 知识点：气温的分布 1、等温线： 通常用_____图来表示气温的水平分布。 （1）将气温相等的各点连接而成的线叫_____。在同一条等温线上的各点气温_____。 （2）等温线判断：等温线封闭，如果中心气温低，就是低温中心，如果中心气温高，就是____中心；等温线越____的地区表示气温差异越大，等温线越____的地区表示气温差异越小。 2、世界气温的分布规律： ①____纬度气温高，____纬度气温低（气温从低纬度向高纬度递减） ②同纬度地带，夏季____气温高，____气温低；冬季____气温低，____气温高。 ③同纬度地区的山地和丘陵，气温随着____升高而降低。即海拔每升高100米，气温约下降0.6℃。（会计算应用） 探究释疑 一选择 1、观察南北半球海陆等温线分布示意图，你能总结出什么规律？ 2、下图是中纬度地区7月平均气温分布略图，（①②两地纬度相同）。从图中获取的信息正确的是（ ） A．①处的平均气温低于②处 B．①②两处的平均气温相同 C．①处是海洋，②处是陆地 D．①处是陆地，②处是海洋 3、阅读下面的邮票：山下森林茂盛，山顶白雪皑皑，回答问题。 此图反映了气温随着海拔高度增加而降低。一般情况下，海拔每升高1000米，气温约下降（ ） A．0.6 ℃ 　B．6 ℃ 　C．10 ℃ 　D．0.1 ℃ 巩固提高 一选择 1．关于等温线的叙述，正确的是（ ） A．等温线是反映某地气温变化的曲线B．等温线密集的地方表示温度变化小 C．等温线上各点的气温并不一定相等D．等温线稀疏的地方，气温差别小 2．（2019大庆）读图，一天中，最高气温出现在 A．4时左右 B．12时左右 C．14时左右 D．20时左右 3、下面是一幅等温线分布图，关于图中各点气温特征的叙述，正确的是（）。 A．A和B位于同一条等温线上，气温相等 B．C点所在等温线密集，温差小 C．D点所在等温线稀疏，温差大 D．E处越向里气温越低，应该是海拔降低 4．（2019张家界）“幽谷春风起，巅峰雪未消。一山藏四季，谈笑有渔樵。”该诗句主要体现了 A．人类活动对气候的影响 B．由低纬度向两极气温逐渐降低 C．地形地势对气候的影响 D．中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少 5．（2019大庆）海南岛终年如夏，黑龙江北部冬季漫长，主要影响因素是 A．纬度位置 B．海陆位置 C．地形 D．人类活动 6．（2019长沙）“才从塞北踏冰雪，又向江南看杏花”反映的气候影响因素是 A．海陆位置 B．纬度位置 C．地形地势 D．人类活动 7．（2019大庆）有关气温分布和变化的叙述，正确的是 A．一般情况下，低纬度地区气温低，高纬度地区气温高