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2012年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试 《教育心理学》试题（2012年3月25日）启用 一、选择题: 本大题共1D个小题，每小题2分，共20分。 1. 儿童口头言语发展的关键期是( ? ?). A．l一2岁 ? ? B.3--4岁 ? ? C. 5---6岁 ?D. 7一8岁 2. 德国格式塔心理学派诞生的时间是( ? ?). A.1906年 ? ? ? B.1908年 ? ?C.1910年 ? D.1912年 3. 根据归因理论，属于外部、稳定和不可控的因素是( ? ?). A.疲劳 ? ? ? ? ?B.能力 ? ? ? C.运气 ? ? D.任务难度 4.“触类旁通”所反映的迁移类型是( ? ?). A.特殊迁移 ? ? ? ? ?B.普遍迁移 ? ? ? ?C.负迁移 ? ? ? ? D.近迁移 5.程序性知识的基本单元是( ? ?). A.组块 ? ? ? ? B.图式 ? ? ? ? C.知识网络 ? ? ? ? D.产生式 6. 依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行。这一阶段属于心智技能形成的( ? ?). A.原型定向 ? ? ? ? ?B原型操作 ? ? ? ?C.操作定向 ? ? ? ? D，原型内化 7. 因怀疑自己解题错误而重新审题，因阅读遇到障碍而反复阅读。这种学习策略属于( ? ?). A.精细加工策略 ? ? ? ?B复述策略 ? ? ? ?C.组织策略 ? ? ? ?D.元认知策略 8. 历史试卷中有一道题目是“请回答辛亥革命发生在哪一年?”这是一个( ? ?). A.常规性问题 ? ? B.结构不良问题 ? ?C.有结构的问题 ? ? D.创造性问题 9. 一个学生犯了错误，为了逃避老师的批评而说谎不承认错误。他的道德发展处于( ? ?). A.前习俗道德水平 ? ?B.习俗道德水平 ? ? C.后习俗道德水平 ? ? D.超习俗道德水 10.一个教师想到班级中的一个好学生，总是想起他(她)的优点，而很难想到他(她)的缺点，这是人际关系中的( ? ?). A.首因效应 ? ? ? B晕轮效应 ? ? ?C.刻板印象 ? ? ?D.投射效应 二、填空题: 本大题共10个小题，每小题1分，共10分。 11.教育心理学源于19世纪，较早进行尝试并做出较大贡献的德国心理学家是______。 12.个体将环境因素纳入已有的图式之中，以加强和丰富主体的动作称为 ______ 。 13.只对条件刺激作出条件反应，而对与条件刺激相似的其他刺激不予反应,称为______ 。 14. 奥苏伯尔将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和______。 15. 斯腾博格提出了心理自我管理的理论,从管理功能的角度将认知风格分为立法型、执法型和 ______。 16.艾宾浩斯遗忘曲线所支持的遗忘理论是______ 。 17. 视觉控制占绝对优势，动作的正确性和稳定性差，学习者常感到疲劳的操作技能形成阶段是______ 阶段。 18.学习策略可分为认知策略、元认知策略和______ 策略。 19.特罗斯将团体辅导中的领导技巧分为反应技巧、______技巧和行动技巧。 20.教学评价对教师的教和学生的学都具有监督强化作用，通过评价反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。这是教学评价的______ 作用。 ? ? ? ? 三、判断说明题: 本大题共5个小题，每小题4分，共20分。 21.教育心理学是研究教师如何教的科学。 22.组块编码是促进知识理解的策略。 23.利用各种表格将学习内容进行结构化，是一种重要的精细加工策略。 24.“知名科学家都是年长男性”是一种刻板印象。 25.心理健康是一种状态而不是一种过程。 四、简答题: 本大题共5个小题，每小题6分，共30分。 26.简述联结主义学习的主要观点。 27.简述马斯洛的需要层次理论。 28.简述学习迁移的形式训练说。 29.简述操作技能和心智技能的区别。 30.简述问题解决的基本过程。 五、论述题:本大题共2小题，每小题10分，共20分。答案写在答题卡上。 31.请结合教学实际论迷学生认知发展与教学的辩证关系。 32.请结合实际论述学生道德情感体验的培养途径。 北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试 《教育心理学》参考答案（2012年3月27日）启用 一、选择题: 1. A ? 2. D ? 3.D ? 4. B 5.D ? 6. B ? 7. D ? 8. C. 9. A ?10.B 二、填空题: 11.赫尔巴特 12.同化 ?l3.刺激的分化 ?14.附属内驱力15.司法型 ? 16..痕迹衰退说 ?l7.操作模仿 ? 18.资源管理 19.交互作用 ?20.激励 三、判断说明题: 21.教育心理学是研究教师