新材料作文“狼耶羊耶”构思演练.ppt

2014年全国II卷高考作文题（材料作文） 材料: 不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使他们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者，将依法惩处。 　　要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【题目归类】材料作文，故事类，引申、一事多解关系。 【关键词】喂食警示丧失 【思路点拨】这则材料出现的对象有“自然保护区”“喂食者”“野生动物”等三方，审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。可以着眼于“自然保护区”立意，谈“监督”“约束”“惩处”等的必要性；可以着眼于“喂食者”，谈“爱护”“照顾”“包办”的消极作用；还可以着眼于“ 野生动物”，谈“自立”“成长”“锻炼”的重要意义。从材料本身的特色看，后两个角度立意更为准确。如果从两者的关系角度立意，辩证分析人与自然万物的关系，立意更为贴切。当然，如果谈“如何保护野生动物”，如人对某些动物的过度爱护，其实导致了物种的退化，未尝不可，引申开去则更具广度和深意，如从社会学的角度，高福利社会造成了人类的懒惰与不思进取；从教育学的角度，填鸭式的教学使学生丧失了求学的动力和学习的能力。 阅读下面的材料，按要求作文。 百度老总说，想做羊，想坐在躺椅上享受人生的，请卷铺盖走人。只有具备狼那种奋不顾身的进取精神的，才可以跟随我上战场。 一个教授告诉学生，我们可以做“狼”，也可以做“羊”，还可以…… 上面的材料引发了你怎样的思考，请结合自己的体验与感悟，自拟文题，写一篇文章。 路 点 思拨 文题材料由两段话组成，审题立意的根本是回答“做一个什么样的人或如何做人”这一问题。当前中国经济发展很快，国人的价值观念也在不断发生变化，是做有“狼性”还是做有“羊性”的人，拷问着每一个中国人。如果能够从这个角度思考，那么，文章就有了时代意义。 百度老总提倡顽强拼搏、奋不顾身的进取精神，强调只有具备这种精神的人，才能取得事业的成功，才能立于不败之地。教授的观点显然不同。他认为人的一生有多种选择，没有统一标准，不可一概而论。材料没有对两人的观点做任何评判，这就大大拓展了立意空间，可以多侧面、多维度思考，结合自己的感受和感悟作文，只要言之有理即可。 立意角度 ①做一个拼搏、进取具有“狼性”的人。当今社会竞争激烈，甚至非常残酷，无论个人、团队或国家，爱拼才会赢。否则，只能被无情地淘汰出局。 ②做一个善良、谦让、淡泊名利具有“羊性”的人。建设“美丽中国”，首先要有和谐融洽的生活环境。这就需要人们温和谦让，具有海纳百川的气度、淡泊名利的操守，与人为善，和平共处。 ③做一个勇敢拼搏，勇往直前，对人温柔，对己严厉，既具有“狼性”又具有“羊性”的人。任何事物都是辩证统一的，有一定的“度”，过“度”则会走向极端，实不可取。为人做事太强硬，未免无情，会招致误解甚至责骂，成为孤家寡人。相反，过于谦让，与世无争，常常与机遇失之交臂，以至碌碌无为。若二者兼顾，既做一个“强人”，又做一个“有情人”，岂不美哉！ 拟题参考： （1）何妨有点“狼子野心”； （2）血狼精神与我同在； （3）与狼为伍； （4）生命不息 奋斗不止； （5）拼搏的人生最精彩； （6）我谦和 我美丽； （7）做一只披着“羊”皮的“狼”。 素 材 链 接 （一）名言警句 1.人生能有几回搏，此时不搏何时搏。——容国团 2.人生只有拼搏，才是生命的最好延长。——李桓英 3.谦逊可以使一个战士更美丽。——奥斯特洛夫斯基 4.当我们大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。——泰戈尔 （二）经典事例 1.河北衡水中学这所“超级中学”，一直与“北大”“清华”“状元”“奇迹”等词汇联系在一起。该校教室墙壁上挂满“血狼精神，与我同在”“胸怀野心，痛下狠心”“今日疯狂，明日辉煌”等红色条幅。跑操时高喊“超越自我，挑战极限”“自强不息，志与天齐”等口号。班级旗帜上的标语是：“为梦想浴血奋战！”楼道上的横幅是：“万念归一，用虔诚追求梦想！” 运用指导：衡水这所“超级中学”近年来蜚声教坛，前往取经者纷至沓来。他们成功的奥秘何在？教室里的条幅、跑操时的口号、旗帜上的标语已经做了最好的回答，那就是为理想而拼搏。衡水精神，就是虎狼精神！这则素材适用于拼搏进取、理想抱负、坚定信念、立志成才、超越自我、天道酬勤等话题。 2.当代大学者钱钟书，淡泊名利，甘于寂寞。他谢绝所有新闻媒体的采访，中央电视台《东方之子》栏目的记者，曾千方百计想冲破钱钟书的防线，最后还是遗憾地对全国观众宣告：钱钟书先生坚决不接受采访，我们只能尊重他的意见。 运用指导：钱钟书先生“固执己见”，拒不接受记者采访，不愿在大庭广众之下“闪亮登场”，提高自己的知名度