小足球和游戏单元-教学计划.docVIP

小足球与游戏单元 教学计划 单元教学内容 小足球：脚前掌运控球、正脚背运球、脚内侧运球、传接球和射门、小足球比赛 游? 戏：运球射门、运球互换接力、传球接力、围圈抢球 单 元 总 课 时 数 5 单 元 目 标 1．能积极主动地参与小足球项目学练，并在课余时间自主锻炼 2．掌握脚前掌、脚内侧控球技术，能选择适当的脚法做出运球、传接球和射门的连续动作 3．通过多种方法的小足球练习，知道不按规则进行小足球活动会导致身体受到伤害，增强身体协调性，全面发展体能，提高健康水平 4．能说出与同伴合作时的情绪表现，与同伴合理分工，参与比赛与游戏，明确规则意识，通过小组合作练习、集体研讨、竞赛等方式，增强团队合作意识和探究意识 学 情 分 析 授课班级为镇江市恒顺实验小学三（2）班的学生，男、女生共36人。该班学生整体身体素质较好，思维活跃，学习能力强，具有积极参与体育活动的意识，集体荣誉感和竞争意识较强。 单元重难点 重点：脚前掌控球、正脚背运球、脚内侧运控球及传球、射门技术 难点：动作连贯、协调 安全 策略 1.专项准备活动充分；2.充分利用场地空间；3. 加强规则教育，在课的开始、课中关注学练安全； 4. 器材场地的安全检查；5. 教师加强安全提示 主要教学策略 教法：讲解与演示、设疑与释疑、引导探究、SPARK分组教学法、分层教学、游戏法、竞赛法 学法：小组合作探究、观察与思考、讨论与分析、练习法、竞赛法、自我评价与互评 课次 学 习 内 容 课时教学目标 重点、 难点 教与学的主要策略 预计负荷 平均心率 练习密度 1 脚前掌运控球 运球射门 1.知道脚前掌运控球的动作方法，体验运球的乐趣 2.能做出多种脚前掌运控球的动作，提高对足球的控制能力 3.乐于重复练习，提高学生的协调平衡能力 重点：脚前掌踩球上方的运控球方法 难点：运控球时动作的协调性和重心的把握 1．在教师的带领下进行关键部位热身及“SPARK找朋友”快速分组热身游戏 2．两人配合学练定点脚前掌踩停球，比快、比多 3．先定点再移动中单脚、双脚脚前掌运控球，多种游戏互动中尝试用身体各部位停球 4.合作探究：三人小组脚前掌运球及射门游戏 135次/分 55%左右 2 正脚背运球 运球互换接力 1.知道正脚背运球动作方法，体验快、变速运球的快乐 2.能做出正确的正脚背直线运球动作，提高运控球能力提高学生的协调、平衡能力 3.体验小组合作学习的快乐，发展合作探究的能力 重点：提膝屈膝触球中后部的运球动作方法 难点：快速、变速中协调稳定的直线运球 1. 在教师的带领下进行“SPARK找朋友”快速分组热身游戏 2. 两人合作，触固定球 3.先一步一触球，再两三步一触球，先走着运球，再快速运球 4.两人一组，规定距离内，直线运球触球比多 5.两人一组，规定距离直线运球比快。 6.四人一组，运球至规定区域内换球往返接力。 135次/分 55%左右 3 脚内侧运球 传接球接力 1.知道脚内侧运球及传球的动作方法 2.80%的学生能做出脚内侧运球、传接球的动作 3．仔细观察同伴之间的动作，能够对他人做出评价，勇于在同伴面前展示自己的动作 重点：支撑脚距球的位置，踢球脚的脚法 难点：身体重心稳定，动作协调 1． “SPARK找朋友”快速分组热身游戏 2．由慢到快的脚内侧运球练习，体验脚内侧踢球的正确动作 3．两人合作，教师指导一人固定球、一人尝试做脚内侧传球，相互纠正支撑脚位置、踢球脚脚法 4. 两人合作，短距离到中距离的脚内侧传球游戏，比成功率 5. 4人小组，定点传接球比成功率 6. 8人小组，传接球接力 130次/分 50%左右 4 射 门 围圈抢球 1．了解射门的动作方法，知道该动作方法在比赛中的运用 2．初步掌握射门时摆腿的动作要领。提高射门的准确性，发展学生的灵敏、协调、柔韧等素质 3．体验射门成功后的喜悦，增强集体荣誉感 重点：大腿带动小腿摆动，踝关节绷紧 难点：动作连贯、协调 1.“SPARK找朋友”快速分组热身游戏 2. 钟摆式摆腿练习 3. 两人合作，一踩一射练习 4. 两人中距离互射比准 5. “保龄球”射门比多 6. 每5人一小组，围圈抢球游戏 135次/分 55%左右 5 不同规则的足球小比赛 1．知道比赛的规则，能安全的参加各种小足球比赛 2．能在比赛中使用已学的控球、运球、传接球及射门技术 3．能够在团队合作中参与讨论、评价，体验比赛中的各种心理感受，享受比赛的快乐，表现出强烈的竞争意识，增强规则意识 重点：小组合作、按规则比赛 难点：能综合运用运、传和射门动作 1. 4人小组复习运、传球、射门练习 2.交流足球比赛规则 3.依次介绍尝试三套规则的小足球比赛 A.4vs4传球得分赛：女生成功传接球3次得1分，男生成功传接球4次得1分。 B.4vs4中置足球门比