现实与展望中小学教师教育技术能力标准与培训.pptVIP

现实与展望：中小学教师教育技术能力标准与培训 刘雍潜 研究员 全国中小学教师教育技术能力建设计划项目办常务副主任 中央电化教育馆学术委员会主任 中国教育技术协会秘书长 caet2005@126.com (010)(O) 为了提高我国中小学教师教育技术能力水平，促进教师专业能力发展，2004年12月25日，国家教育部正式颁布《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，这是建国以来我们国家颁布的第一个教师专业能力标准，它的颁布与实施是我国教师教育领域一件里程碑性的大事，将对我国教师教育的改革与发展产生深远影响 2005年4月教育部为贯彻落实这一标准，又专门启动了“全国中小学教师教育技术能力建设计划项目”。这一项目包括培训、考试、认证等三个部分： 培训内容是指达到教育技术能力标准所需要的知识与能力（分初级、中级、高级，并侧重教学能力要求）； 考试内容和培训内容基本一致； 认证是指按照审核认定的考试成绩授予教师相应等级的证书。 三位一体的计划体系 这是新一轮国家级、强制性并涉及上千万中小学教师的全员培训。由于需要培训的教师有上千万（据2003年初基础教育司的统计，在编的中小学教师有1028万），其艰巨性可想而知，其社会效益与影响之大也是不言而喻 一、开展中小学教师教育技术能力培训的目的和意义（一）是教师专业化建设的要求