2015-2016学年高中历史 第一单元 第3课 宋明理学课件 新人教版必修3.pptVIP

教方法 1.根据下列图示理解程朱理学与陆王心学的异同 2.图示法理解宋明时期儒学的新发展 当堂检测 巩固·应用·反馈 1.在儒学发展历程中，“沟通佛、老，以治儒书，发前人之所未发，遂别成一时代之学术”的是(　　) A.汉代学者 B.唐代学者 C.宋代学者 D.明清学者 解析　依据题干中“沟通佛、老，以治儒书”说明儒家思想吸收了佛教、道教的思想，进一步发展为宋明理学，故选C项。 C 2.有学生对中国古代某思想家的学说进行研究，写了一篇小论文，其标题是“慎思明辨，格物致知”。下列人物中，最有可能成为该学生进行上述研究的对象的是(　　) A.韩非子 B.陆九渊 C.朱熹 D.王阳明 解析　根据材料中“格物致知”这一关键信息，再结合所学知识可知，朱熹主张“格物致知”。 C * 第3课　宋明理学 * 第3课　宋明理学 ——更多精彩内容请登录 第一单元—— 第3课　宋明理学 课标要求 列举宋明理学的代表人物； 说明宋明时期儒学的发展。 1 预习导学 梳理·知识·点拨 2 课堂讲义 理解·深化·探究 3 当堂检测 巩固