一章管理与管理者讲课资料.pptVIP

* * 教材及参考书 1.管理学原理(第2版).程国平、刁兆峰著.武汉理工大学出版社.2006 2.管理学(第七版).斯蒂芬.P.罗宾斯著.中国人民大学出版社.2001 3.管理学.许庆瑞著.高等教育出版社.2003 4.西方管理思想史.郭咸纲著.经济管理出版社.2004 第一章 管理与管理者 第一节 管理概述 第二节 管理的职能 第三节 管理者 案例导入: 你是一位宇航员，与另外几位宇航员驾驶一太空船飞向月球，原计划去与已经降落月球、作为基地的太空母船会合。然而，因机械故障，你们的太空船只能迫降在距离太空母船200英里之外的月球表面。降落时许多设备受到损坏，而为了生存你们必须充分利用未受损坏的装备自行到达太空母船。 下面列出了15样未受损坏的物资和装备，请依据其重要性分别标出1-15，以供你们出发时酌其重要性决定取舍。 要求： 1、作出处个人的排序（10分钟） 2、小组讨论，做出统一的小组排序（20分钟） 3、每小组选出一个代表陈述个人和小组的讨论过程与结果 讨论： 这其中蕴含着哪些管理的问题？ 涉及到： 计划问题 组织问题 领导问题 协调问题 控制问题 沟通问题 是不是把管理的思想当作一种习惯！ 一、掌握管理学的基本概念、基本理论、基本方法； 二、领悟科学的管理思想，并成为一种习惯； 三、具备良好的综合应用能力； 四、优秀的再学习能力。 第一节 管理概述 1、什么是管理 传统：管理是由计划、组织、指挥、协调、控制等职能为要素组成的活动过程。(法约尔) 现代：管理是通过别人把事做成、做好。 （罗宾斯） 2、现代管理的实质 以人为中心的管理； 管理的本质是协调； 管理的范围是组织； 管理的目的是为了实现组织目标； 管理的有效性用效率和效果评判。 3、管理的性质 管理的二重性： ⑴与生产力紧密联系的自然属性； ⑵与生产关系紧密联系的社会属性。 管理是科学还是艺术？ 管理既是一门科学又是一门艺术。 第二节 管理的职能 计划、组织、领导、控制 决策 创新 (基本职能) (贯穿于基本职能之中) (贯穿于基本职能之中) 管理的一般过程 计划 确定目标,制定战略,开发分计划以协调活动 组织 决定需要 做什么,怎么做,由谁去做 领导 指导和激励所有参与者,解决冲突 控制 对活动进行监控以确保计划完成 导致 实现 组织 目标 第三节 管理者 1、管理者的层次及职责 高层 中 层 基 层 高层管理者及职责 高层管理人员是指对整个组织的管理负有全面责任的人。 主要职责：制定组织的总目标、总战略，掌握组织的大政方针并评价整个组织的绩效。 高层管理人员在与组织外界交往中，往往代表组织，并以“官方”的身份出现。 中层管理者及职责 中层管理人员通常是指处于高层和基层管理人员之间的一个或若干个中间层次的管理人员。 主要职责：贯彻执行高层管理人员制定的重大决策，监督和协调基层管理人员工作。 与高层管理人员相比，中层管理人员更注重日常的管理事务。 基层管理者及职责 基层管理人员亦称第一线管理人员，是组织中处于最低层次的管理者，他们管辖的是作业人员。 主要职责：为下属作业人员分派具体工作任务，直接指挥和监督现场作业活动，保证各项任务的有效完成。 高层 中层 基层 计 组 领 控 划 织 导 制 2、管理者与管理职能 不同层次管理者在管理职能上的侧重点不同 3、管理者的角色 加拿大管理学家亨利? 明茨伯格认为： （1）人际角色：代表人、领导者、联络者。 （2）信息角色：监控者、传播者、发言人。 （3）决策角色：企业家、混乱处理者、资源 分配者、谈判者。 4、管理者的基本技能 (1) 技术技能 （technical skills） 指应用专门知识或技能的能力。 (2) 人际技能 (human skills) 在群体中与人共事、理解别人、激励别人的能力。 (3) 概念技能 （conceptual skills） 分析和诊断复杂情况，抓住问题实质，迅速做出 决策的能力。 * * * * * 请每个小组选出一个代表出来讲述沟通的过程、结果 团队工作，如何沟通；沟通是事实在在的；沟通的目的、环境、方式、信息的传递、说服； 点出每小组组员差距的原因。