三年级下册英语教案Module 5 Unit 1 Will you take your ball tomorrow外研社 一起.docxVIP

Module 5 Unit 1 Will you take your ball tomorrow? v教材分析 教材分析 教学目标 本课的主题延续上几节课的内容，继续让学生接触一般将来时。在本课，学生还可以遇到如何表示把什么东西带到什么地方的表达，巩固一般将来时的问句及其回答。教师在教授本课时，要注意多让学生进行实际使用。 教学目标 【知识目标】 1.学习用英语描述一个人将要做什么事情。 2.学习tomorrow, week.等单词和短语。 【能力目标】 能正确使用本模块所学习的单词和短语描述正在进行的动作。 【情感目标】 在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 能够掌握单词和重点句型，能够谈论将来发生的事情。 【教学难点】 学生能听懂并会使用重点句型：Will you take your ball tomorrow? No, I won’t. On Monday, I’ll go swimming.。 、课前准备 课前准备 1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等； 2.教具学具：光盘、大卡片等。 教学过程 教学过程 Step1. New words 1.学习take 老师先展示一个球的照片，并说自己把球带进了学校。 T: I’ll take the tall to the picnic. 老师以此方式引入take，并介绍take sth to somewhere这一结构。 老师再展示其他物品，请学生模仿说话。 S: I’ll take books to school. 2.学习fly the kite. 老师出示放风筝的图片，引入fly the kite。 3.介绍Hong Kong，并告诉学生两个词都要大写。 Step2. Let’s watch 1.观看视频，请学生回答动画中小猫星期日是否能够去香港。 2.播放录音，请学生跟读活动1。 3.请学生单独范读。 4.师生齐声唱活动1韵文。 Step3. Let’s learn 1.听录音 播放课文录音两遍。第一遍，请学生仔细听录音，听完之后，请几位同学回答老师提出问题。 T: What will they do on Saturday? S: They’ll have a picnic. 第二遍，教师和学生核对回答是否符合原文。 2.学习星期七天的说法 老师要求画出活动2中星期几的说法。老师视乎学生的情况，讲授一周七天的说法。 老师要指出，星期几前面都必须要用on。 3.学习why not、 老师指出，why not的意思是“为什么不”，可以用来提出与对方提出的不一样的建议。如果学生水平较好，可以请学生对这一表达进行操练。 4.跟读 播放课文录音，先让所有学生一起跟读，然后让几位同学进行分角色朗读。在过程中，老师注意纠正不对的发音。 Step4. Listen and say 1.学生根据图片内容猜测对话内容，进行对话操练。播放活动3录音第一遍，着重让学生熟悉语音语调。 2.播放录音第二遍，让学生仔细听力的描述，记录对话内容。 3.播放录音第三遍，请几位学生根据自己的记录，尝试进行分角色对话，老师负责检查内容是否准确。 4.请学生跟着录音进行大声朗读。 Step5. Practice 1.老师请学生仔细观察活动4的几幅场景，请学生用will进行对话操练，要求学生必须在问句中加入明天或者星期几具体日期。 2.学生两两一组，进行对话练习。老师下台巡视，帮助学生表达，检查学生的表现。 S1: Will you take your ball tomorrow? S2: No, I won’t. 3.请几组学生到台上进行对话展示。 Step6. Homework 1.同伴间进行对话操练。 2.记住本课的单词以及句型。 教学反思 教学反思 略