2020浙江中考语文总复习课件：名著导和练 傅雷家书.pptVIP

* 傅雷家书 八年级下册 ★整体把握傅雷通过家书这种表达和沟通的形式，对子女在如何做人、如何对待生活等方面的谆谆教诲，体会傅雷对祖国、对子女真挚而深沉的爱。 ★结合具体内容体会傅雷循循善诱的教育艺术和作品中富有哲理性的语言。 ★能对作品内容、人物形象、艺术特色进行同类作品间的横向比较，以及不同作品间的纵向比较，提升对作品的综合认识。 《傅雷家书》是将傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本书信集，摘编了傅雷先生1954年到1966年间的100多封书信，最长的一封信长达七千多字。 信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，以自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活与成长，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。 傅雷说，他给儿子写的信有如下几种作用： 一、讨论艺术； 二、激发青年人的感想； 三、训练傅聪的文笔和思想； 四、做一面忠实的“镜子”。 该书由于是父亲写给儿子的家书，是写在纸上的家常话，因此如山间潺潺清泉，碧空中舒卷的白云，感情纯真、质朴，令人动容。 傅雷从未鼓励傅聪做一个钢琴演奏的专家，而是主张首先为人真诚，保有一颗“赤子之心”，在文学、哲学、绘画、雕塑以及音乐中涵泳琢磨，获得一种通学，进而浸润至人生，成为一个通人(即金庸所讲的“中国君子”)。 1．形式独特。《傅雷家书》摘编了傅雷及夫人写给孩子傅聪、傅敏的家信，每封家书的主题各自独立。 2．情感真挚。书中表现出了傅雷对远在异国的儿子的牵挂。他对儿子的不安给予真诚地宽慰，对儿子的成功更是由衷地高兴——一切深情，都蕴含在这些简单而平静的文字中。 3．语言优美。作者顺手拈来的一些外文单词，表现出傅雷作为一名翻译家的外文修养。诗句和典故的运用又显示出作者深厚的古典文学修养。 傅雷：严谨、认真、一丝不苟，对亲人(主要是儿子)和国家有着无私的热爱，有良知，正直，为人坦荡，秉性刚毅。 傅雷夫人(朱梅馥)：因材施教，教育思想非常成功。 傅聪：刻苦用功，先做人、后成“家”，生活有条有理，严谨，热爱音乐，同时也是个热爱祖国的德艺俱备、人格卓越的艺术家。 傅敏：正直，善良，勤勤恳恳，默默无闻，不因有父亲和哥哥的光环而骄傲。 1．下面是某班的《傅雷家书》阅读任务单，完成相关任务。 阅读策略 内容呈现 问题与理解 选择性阅读 　　对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。 ——节选自1954年8月16日晚书信 　　唯其我对你要求严格，终不至于骄纵你——你该记得罗马尼亚三奖初宣布时你的愤懑心理，可见年轻人往往容易估高自己的力量。 ——节选自1955年3月20日书信 　　一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家。无形中就是替国家播种、施肥、垦殖。 ——节选自1955年3月27日书信 (1)结合这三则材料，说说傅雷希望儿子成为怎样的人。(建议答题字数：不超过20字) 【答案】希望傅聪成为讲礼、谦虚、爱国的人。 评价性阅读 傅雷好友楼适夷有一次带傅聪到豫园去玩，给他买了一支较好的儿童金笔，不料一回家就被傅雷发现没收，说小孩子怎么能用那样的好笔，害得孩子伤心地哭了一场。楼适夷对此事如此评价：“我事后才知道这场风波，心里觉得非常抱歉，对傅雷那样管束孩子的方法，却是很不以为然的。” (2)结合《傅雷家书》的具体内容，谈谈你对傅雷这种教育方式的看法。(建议答题字数：80字左右) (2)【答案】示例一：我赞同这种教育方法。傅雷对傅聪的教育是管束式的，其行为本身包含着傅雷对傅聪的爱。如果没有这么严格的要求，傅聪不可能在音乐上有如此高的造诣。 示例二：我不赞同这种教育方法。傅雷对傅聪的教育是管束式的，虽然其行为本身包含着傅雷对傅聪的爱。但这种要求太过严格、刻板、专制，他在给傅聪信中常反思自己曾经错误的教育行为。 2．(2019·温州模拟)名著阅读。 (1)班级将开展《傅雷家书》专题阅读交流会，要求大家先阅读这本书，再以小组为单位围绕一个主题与全班同学分享交流。小语同学看到书中