植树问题教学设计.pdf

网页 资讯 视频 图片 知道 文库 贴吧 采购 地图 | 百度首页 登录 VIP新客立减2元 意见反馈 下载客户端 11/25/2019 智慧广场 - 植树问题教学设计 - 百度文库 首页 分类 精品内容 申请认证 机构合作 频道专区 会员中心 智慧广场植树问题 百度文库 教育专区 小学教育 数学 智慧广场植树问题 【教材分析】： 【教材分析】： 植树问题是人教版新课程标准实验教材四年级下册 “数学广角” 植树问题是人教版新课程标准实验教材四年级下册 “数学广角” 的内容。教材将 “植树问题”分为两端都栽、只栽一端、两端都不栽、 的内容。教材将 “植树问题”分为两端都栽、只栽一端、两端都不栽、 环形情况等几个层次，这节课主要是教学两端都栽的植树问题。教材 环形情况等几个层次，这节课主要是教学两端都栽的植树问题。教材 以学生比较熟悉的植树活动为线索，让学生选用自己喜欢的方法来探 以学生比较熟悉的植树活动为线索，让学生选用自己喜欢的方法来探 究栽树的棵数和间隔数之间的关系，经历猜想、试验、推理、验证等 究栽树的棵数和间隔数之间的关系，经历猜想、试验、推理、验证等 数学探索的过程，渗透 “数形结合”、 “一一对应”的数学思想，启 数学探索的过程，渗透 “数形结合”、 “一一对应”的数学思想，启 发学生透过现象发现其中的规律。 发学生透过现象发现其中的规律。 【学情分析】： 【学情分析】： 从学生的思维特点看，四年级学生仍以形象思维为主，但抽象思 从学生的思维特点看，四年级学生仍以形象思维为主，但抽象思 维能力也有了初步的发展，具备了一定的分析综合、抽象概括、归类 维能力也有了初步的发展，具备了一定的分析综合、抽象概括、归类 梳理的数学活动经验。 梳理的数学活动经验。 教学目标： 教学目标： 1．利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，让学 1．利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，让学 生发现间隔数与植树棵数之间的关系。通过小组合作、交流，使学生 生发现间隔数与植树棵数之间的关系。通过小组合作、交流，使学生 能理解间隔数与植树棵数之间的规律。 能理解间隔数与植树棵数之间的规律。 2．进一步培养学生从实际问题中发现规律，应用规律解决问题 2．进一步培养学生从实际问题中发现规律，应用规律解决问题 的能力。渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识。 的能力。渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识。 3．培养学生的合作意识，养成良好的交流习惯。 3．培养学生的合作意识，养成良好的交流习惯。