艺术表演教学方法探讨.docVIP

PAGE PAGE 1 艺术表演教学方法探讨 　　表演教学是一个教学相长的过程。在这个过程中，作为一名教师，应解放思想，具有创新意识和开拓精神。只有这样，才能在教学中将科学的理念和教学方法传授给学生，并引导学生进行独立、自主的学习，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，充分发挥学生的艺术个性，在艺术创造的天地里驰骋。 　　科学指导个性特征培养学习的空间 　　表演教学是教师与学生互动的实践过程。在教学中，教师的指导需要学生通过实践去感悟体会。教师既不能代替学生思考，又不能完全让学生按照教师的创作轨迹来进行表演。如著名京剧表演大师张君秋在《我的艺术道路》中谈道：“因为各人的条件不一样，老师可能在这方面有长处，而学生却在那方面有长处，老师替代不了学生。”因此，就必须发挥教与学两个方面的互动性和发挥学生的才能，调动学生的积极性和主动性。而我们的教学现状，仍然是围绕教师讲授、学生接受这个指导思想进行的。教师亲自确定教学观念、教学内容、课程设置、教学方法等一切环节，学生在教师的轨道内进行学习创作。这种传统教学模式，虽然有好的一面，但在一定程度上抑制了学生的积极性和创造性。笔者在多年的教学过程中越来越感觉到解决这个问题的重要性。随着全球科技的发展，我们进入一个知识、信息爆炸的年代。这些重大的变革，深刻地影响着这个时期的青年人。由于受到文化多元的冲击，现在的大学生自我意识浓重，较为浮躁。但