校长负责制下的校长,该扮演什么角色.docVIP

PAGE PAGE 1 校长负责制下的校长,该扮演什么角色 　　【提要】校长在学校管理中所扮演的角色，即是策划者，又是领跑者；即是监督者，又是指导者；即是创新者，又是发现者：即是收获者，又是反思者。 　　【关键词】校长负责制、角色、管理体系、凝聚力 　　新修订的义务教育法第二十六条明确规定，“学校实行校长负责制”。 　　提起校长负责制，人们并不陌生。每学年实施的校长责任制就是校长负责制的产物和外在表现形式。如果说校长负责制确定了学校法人代表和新型管理模式，那么校长责任制,就是对校长领导下的每个班子成员具体工作责任的划分和规定。于是，也就形成了校长对教育局负责，各班子成员及教师对校长负责的管理体系。由此看来，校长在其中起到了承上启下的纽带作用。对上要不折不扣地完成本年度学校各项工作目标，对下要调动班子成员及教师的工作积极性，凝心聚力，创造性完成工作任务。然而，校长负责制下有时出现一头热的现象：这边校长指手划脚，忙得不亦乐乎，那边个别班子成员消极怠工，风言风语，说是无论怎么干都是校长的政绩。如此境况，那么校长在校长负责制下该扮演什么角色呢？ 　　即是策划者，又是领跑者。每学年初，校长都要召开校领导班子会议，依据教育局下发的校长责任制书，给每个班子成员分配工作指标，从德育到教学，从勤工俭学到安全控辍，凡是责任制规定的考核项目无一不缺的进行了落实到具体领导。但有的个别校长分配完校长