2014年湖北省七市（州）高三四月调考数学试卷（理科）.docxVIP

高中数学试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 1 1页 高中数学试卷第 =page 2 2页，共 =sectionpages 2 2页 2014年湖北省七市（州）高三四月调考数学试卷（理科） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题(本大题共10小题，共50.0分) 1.已知全集U=R，集合A={x|lgx≤0}，B={x|2x≤32}，则A∪B=（　　） A.??????B.（0，13]??C.[13，1]??D.（-∞，1]【答案】 D 【解析】 解：∵集合A={x|lgx≤0}={x|0＜x≤1}，B={x|2x≤32}={x|2x≤213}={x|x≤13}， ∴A∪B={x|x≤1}， 2.下列说法错误的是（　　） A.命题“若x2-5x+6=0，则x=2”的逆否命题是“若x≠2，则x2-5x+6≠0” B.已知命题p和q，若p∨q为假命题，则命题p与q中必一真一假 C.若x，y∈R，则“x=y”是“xy≥(x+y2)2”的充要条件 D.若命题p：?x0∈R，x02+x0+1＜0，则￢p：?x∈R，x2+x+1≥0【答案】 B 【解析】 解：A．由“若p则q”的逆否命题是“若￢q则￢p”，得A正确； B．已知命题p和q，若p∨q为假命题，则p，q均为假命题，若p∨q为真命题，则p，q中至少一个为真命题，故B不正确； C．若x，y∈R，则“x=y”．可推出“xy≥(x+y2)2”，又“xy≥(x+y2)2”可推出“x2+y2-2xy≤0”即“（x-y）2≤0”即“x=y”，故C正确；  3.为研究语文成绩和英语成绩之间是否具有线性相关关系，统计两科成绩得到如图所示的散点图（两坐标轴单位长度相同），用回归直线y=bx+a近似的刻画其相关关系，根据图形，以下结论最有可能成立的是（　　） A.线性相关关系较强，b的值为1.25??B.线性相关关系较强，b的值为0.83 C.线性相关关系较强，b的值为-0.87?D.线性相关关系太弱，无研究价值【答案】 B 【解析】 解：由散点图可得，点的分布比较集中在一条直线赋值，∴语文成绩和英语成绩之间具有线性相关关系， 且线性相关关系较强，由于所有的点都在直线y=x的下方， ∴回归直线的斜率小于1， 故结论最有可能成立的是B， 故选：B． 根据散点图中点的分布特点即可得到结论． 本题主要考查散点图的应用，根据图象是解决本题的关键，比较基础．  4.某几何体的三视图如图（其中侧视图中的圆弧是半圆），则该几何体的表面积为（　　） A.92+14π???B.82+14π???C.92+24π???D.82+24π【答案】 A 【解析】 解：由三视图可知：该几何体是由上下两部分组成的，下面是棱长为5，4，4的长方体；上面是一个半圆柱，其轴截面与长方体的上面重合． ∴该几何体的表面积=5×4×3+4×4×2+π×22+2π×5=92+14π． 故选A． 由三视图可知：该几何体是由上下两部分组成的，下面是棱长为5，4，4的长方体；上面是一个半圆柱，其轴截面与长方体的上面重合．据此即可得出该几何体的表面积． 由三视图正确恢复原几何体是解题的关键．  5.阅读如图所示的程序框图，输出结果s的值为（　　） A.12?B.316?C.116?D.18【答案】 C 【解析】 解：由题意，该程序按如下步骤运行 经过第一次循环得到s=cosπ9，n=2，；经过第二次循环得到s=cosπ9cos2π9，n=3； 经过第三次循环得到s=cosπ9cos2π9cos3π9，n=4； 经过第四次循环得到s=cosπ9cos2π9cos3π9cos4π9，n=5此时不满足n≥4，输出最后的s 因此，输出结果s=cosπ9cos2π9cos3π9cos4π9=12×2sinπ9cosπ9cos2π9cos4π92sinπ9 =12×2sin2π9 6.已知函数f（x）与g（x）的图象在R上不间断，由下表知方程f（x）=g（x）有实数解的区间是（　　） x -1 0 1 2 3 f（x） -0.677 3.011 5.432 5.980 7.651 g（x） -0.530 3.451 4.890 5.241 6.892 A.（-1，0）??B.（0，1）??C.（1，2）??D.（2，3）【答案】 B 【解析】 解：构造函数F（x）=f（x）-g（x），则由题意，F（0）=3.011-3.451＜0，F（1）=5.432-5.241＞0， ∴函数F（x）=f（x）-g（x）有零点的区间是（0，1），