教师心理培训演示课件.pptVIP

第十二章 教师心理 第一节 教师的职业结构特点 第二节 教师的威信与教育成效 第三节 教师的成长与发展 第一节 教师的职业结构特点 一、教师的职业活动结构 二、教师的知识结构 三、教师的职业心理素质 （一）教师的职业活动内容结构 1.教育教学活动 2.科学研究活动 3.人际交往活动 一、教师的职业活动结构 （二）教师职业活动的形式结构 1.教师职业活动的设计 (1)教育设计（2）教学设计 （3）科研设计 2.教师职业活动的组织 （三）教师职业活动的效能结构 二、教师的知识结构 （一）教师应该具备的知识结构 1、教师的本体性知识 2、教师的实践性知识 3、教师的条件性知识 三、学科知识的心理学化 学科知识的心理学化是指教师如何在教学中表达其所知，即教师是如何把所掌握的某学科的知识传授给学生的。 三、教师的职业心理素质 （一）教师的职业理想 1.是教师对教育事业的热爱 2.是教师对学生的热爱 3.是教师对自己所教学科的热爱 （二）教师的职业价值观 是指教师对教育工作和自身发展的价值判断。 （三）教师的职业信念 1.教学效能感 2.对学生学业表现的归因倾向。 3.对学生控制的态度