人教版语文三年级上册第二单元作文指导课件4.pptVIP

作文：写熟悉的人的一件事 习作要求： 1、要写熟悉的人； 2、要写值得写的事。 1、要写熟悉的人； 可以写同学、老师、朋友、家长、邻居、亲人…… 2、要写值得写的事。 值得写的事，也就是能 表现这个人优秀品质的事。 开头（第一段） 可以总体介绍这个人的 外貌、性格、品质…… 外貌特点： 1、容貌特点 （个子、肥瘦、眼睛、眉毛、嘴巴、脸型、头发、牙齿、肤色……） 例子： 周晓辉是我最好的朋友。他的头发短短的，一笑起来，就露出一口洁白的牙齿。 例子： 赵卓个子很高，稍微有些胖。有一对小小的眼睛，鼻子又高又挺，脸也比较胖。他笑的时候，全班都能听见他洪亮的笑声。 经过（第二段） （写事情的过程） 1、爱劳动 2、学习认真（工作认真） 3、乐于助人 4、有毅力（能坚持到底） 5、遇事冷静 6、宽宏大量（能替人着想） 7、善解人意（常安慰人） 8、关心、爱护孩子 9、孝顺父母 10、爱好读书 11、爱思考 12、积极参加体育锻炼 例子： 妈妈对我很关心。有一次，我觉得头很昏。妈妈拿出体温计为我量体温，量完体温后，妈妈说：“你发烧了。”说完，妈妈就倒水给我吃药。她不放心我，整晚陪在我身边。她看见我的身体出汗了，就拿毛巾帮我擦汗。 妈妈对我很关心。有一次，我觉得头很昏。妈妈拿出体温计为我量体温，量完体温后，妈妈说：“你发烧了。”说完，妈妈就倒水给我吃药。她不放心我，整晚陪在我身边。她看见我的身体出汗了，就拿毛巾帮我擦汗。 事情经过不具体 修改后： 妈妈对我很关心。有一次，我觉得头很昏，全身都没有力气，非常难受。我告诉了妈妈。妈妈连忙用手摸了摸我的额头，又拿出体温计给我量体温。十分钟后，妈妈举着体温计一看，说：“你发烧了，不要担心，吃了退烧药后好好休息。” 修改后： 十分钟后，妈妈举着体温计一看，说：“你发烧了，不要担心，吃了退烧药后好好休息。”妈妈扶我躺下，转身走出了房间一会儿，只见妈妈一手拿着药，一手拿着一杯水走进来。 我把药放入口中，喝了一口水。妈妈帮我端着水，她用手轻轻地拍着我的后背，温柔地:“孩子，把这杯水喝完，很快就会退烧的。”听了妈妈的话，我大口大口地喝了起来。 妈妈看到我的头上、背上出汗了，就拿来毛巾，一下一下地为我擦拭。为了照顾我，妈妈整个晚上都陪在我身边。在妈妈的悉心照顾下，我终于恢复了健康。 例文： 我有一个形影不离的好朋友。她圆圆的脸蛋上长着一对细长的眉毛，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是曾雨舒。 雨舒是个乐于助人的同学。有一天早上，老师把第五单元的考卷发给了我们，雨舒考了100分，而她的同桌余婷只考了60分。下课铃响了，同学们一窝蜂似地奔出教室到操场做游戏。 我朝雨舒座位一看，只见雨舒身子紧靠着余婷，正给余婷讲解考卷中的错题呢！她讲解得那么认真，一会儿在本子上写写画画，一会儿在考卷上指指点点，一会儿又对着余婷说个不停…… 我走过去对雨舒说：“别讲了，我们去玩吧！”雨舒抬起头看了我一眼，笑眯眯地说：“你先去玩吧，我得帮助余婷弄懂这些题目！”说完又低下头耐心地讲解起来。 过了好一会儿，余婷终于弄懂了那些错题，她感激地对雨舒说：“谢谢你，雨舒！”雨舒不好意思地说：“不用谢，我的班长，这是我应该做的。” / 曾雨舒真是一个乐于助人的好同学。 开头：总体介绍这个人 （外貌、概括特点） 经过：事例 结尾：总括或赞美这个人