人教版语文三年级上册第六单元作文指导课件1.pptVIP

山上的树真高呀！ 树长得真茂盛呀！ 优 秀 例 文 校园的四季 你知道什么地方是老师的圣土，孩子的乐园吗?对，那就是我们的校园。我们的校园春、夏、秋冬伴随着朗朗的读书声都是那样美丽。 春天，大地复苏，万物生机勃勃。校园在春姑娘的手中也焕然一新。柳树绿了，杨树发芽了，杨絮柳絮在一起做游戏，风起了，有的飘上天，有的落在地上，是多么的美丽。 夏天的校园，柳树不但更茂盛了，而且还多了几个飞行朋友，时而我们听到它用“知了”“知了”叫个不停。看!同学们在操场上追逐、游戏，虽然满脸汗水，但通过他们的笑声，可以看到炎热没有挡住他们奔跑的步伐。 秋天的校园，柿子树叶由绿变红了，还生了许多金黄色的小娃娃，同学们常常站在树下垂涎欲滴，议论着它们何时能落下来。 冬天的校园更像是白色的世界。树木换了银装，草坪盖上了白色的棉被，甬路都像是铺上了白色的地毯。走在上面发出吱吱的声音。同学们不畏寒冷，尽情享受着打雪仗的乐趣。 校园一年四季都是那样美丽迷人。 / 优 秀 例 文 阳光公园一角 周日，我和弟弟去阳光公园玩。 刚刚走进阳光公园，就看到了碧波荡漾的阳光湖，一阵微风吹过，湖面起了波纹，像一匹迎风舞动的丝绸。阳光湖的水真清呀,清的能看见湖底的青草，阳光湖的水真绿呀，绿的仿佛一是块无瑕的碧玉。湖面滑过一条龙舟，弯弯的龙须，好像两条飘动的丝带，龙角好像两枝枯树杈，金灿灿的龙鳞在阳光照耀下直晃人眼，尾巴好像一团红红的火焰。龙身驼着一座小房子。小房子雕龙刻凤显得那么雍容华丽。 湖岸上栽着两排柳树，好像等待检阅的士兵。旁边有绿茵茵的草地，草地旁边还有一个花坛，花坛里的花千姿百态，有的含苞欲放，像一位腼腆的小姑娘不肯向人们露出笑脸；有的半开放着，像一位纯洁的少女用细嫩的手捧着脸庞；有的已经完全绽开，开朗的向人们露出甜甜的笑脸。旁边还有一个打着花伞的小姑娘静静地站在湖边，欣赏着这迷人的风景。 阳光湖太美了，让人陶醉，我仿佛整个身体都要融化在这座公园里了。 习 作 要 求 1、介绍自己去过的地方或熟悉的地方； 2、能根据时间顺序或空间顺序分段； 3、语句通顺，不写错别字； 4、字数：300字左右。 人教版小学语文第五册 第六单元作文指导 风景优美的地方 忆前文：富饶的西沙群岛 全文：总——分——总 主体部份： 海面——海底——海滩——海岛 忆前文：美丽的小兴安岭 全文：总——分——总 主体部份： 春——夏——秋——冬 忆前文：香港，璀璨的明珠 全文：总——分——总 主体部份： 万国市场——美食天堂—— 旅游胜地——灯的海洋 安排好描写的顺序 空间顺序—一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。 时间顺序—同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定。 怎样安排顺序 介绍参观一个地方的景物： 按照参观顺序写（按行程写） 介绍某一地区的景物： 1、按春夏秋冬的顺序写。 2、按早上、中午、傍晚的顺序写。 介绍某一地区的某一具体地点： 按远近、高低、仰望俯视、整体局部等顺序写。 调动各种感官亲近自然 听觉：写声音。 如：风儿轻轻吹着，树叶发出沙沙的声音。 溪水唱着歌儿，嬉笑着流向远方。 小鸟在树上叽叽喳喳地开会。 小雨淅淅呖呖地下着。 调动各种感官亲近自然 视觉：写看到的 1、形状、形态： 这棵树真高啊，我和爸爸、妈妈三个人手拉手都围不住！ 树冠可大了，周围的枝叶展开，把整个舞台都遮住了。 一大片一大片满是的，就像一张绿地毯。 佛像倚坐在山脚，有三十多米高，十多米宽。 一条乡村公路弯弯曲曲的，从山脚一直通到山顶。 调动各种感官亲近自然 视觉：写看到的 2、写颜色： 各种颜色的花争相开放，有红的、白的、黄的、紫的…… 晚霞把树顶照得通红。 黄桷树吐出点点嫩芽，苍翠欲滴，羞答答的。 调动各种感官亲近自然 触觉： 通过脸、手、脚、皮肤等与外界接触后的感觉。 风儿轻柔地抚摸我的脸。 这东西软软的，仿佛只要用手轻轻一碰它就会溶化一样。 踩在上面，卵石轻轻地揉着我的脚，痒痒的，舒服极了。