小学英语课堂情境的创设.pdf

网页 资讯 视频 图片 知道 文库 贴吧 采购 地图 | 百度首页 登录 VIP新客立减2元 意见反馈 下载客户端 11/25/2019 电教媒体与小学英语课堂情境的创设 - 百度文库 首页 分类 精品内容 申请认证 机构合作 频道专区 会员中心 电教媒体与小学英语课堂情境的创设 电教媒体与小学英语课堂情境的创设 百度文库 教育专区 教学研究 教学案例/设计 宁乡县横市中心学校 姜 丹 宁乡县横市中心学校 姜 丹 近年来，电教媒体在教学中的应用越来越多地受到教师的重视， 近年来，电教媒体在教学中的应用越来越多地受到教师的重视， 原因在于电教媒体明显优于传统教学媒体。 原因在于电教媒体明显优于传统教学媒体。 一、电教媒体的教学优势 一、电教媒体的教学优势 由于电教媒体充分运用了现代科学技术，使其具有较大的教学优 由于电教媒体充分运用了现代科学技术，使其具有较大的教学优 1 “ ” “ ” 1 “ ” “ ” 势：（）突破了教育信息传播的 时 、 空 界限， 使人们原本不能 势：（）突破了教育信息传播的 时 、 空 界限， 使人们原本不能 在此时此地听到看到的知识信息不仅听到了、看到了，而且信息传送 在此时此地听到看到的知识信息不仅听到了、看到了，而且信息传送 的范围广了，速度更快了，地域更远了，人的各种感官得到延伸，教 的范围广了，速度更快了，地域更远了，人的各种感官得到延伸，教 2 2 学视野不断扩展，教学时间相对缩短。（）突破了口语、 文字单项 学视野不断扩展，教学时间相对缩短。（）突破了口语、 文字单项 信息传递的传统教学的界限，使口语、文字与声像结合，生动形象地 信息传递的传统教学的界限，使口语、文字与声像结合，生动形象地 展示认识对象；突出教学主题，调动学生多种感官，使教师不易讲清 展示认识对象；突出教学主题，调动学生多种感官，使教师不易讲清 楚和明白表现的问题，得以讲清表明；使学生不易听清楚、看明白的 楚和明白表现的问题，得以讲清表明；使学生不易听清楚、看明白的 3 3 问题，得以听清看明，利于提高教学效益。（）连接其他教育媒体， 问题，得以听清看明，利于提高教学效益。（）连接其他教育媒体， 4 4 充分发挥教育媒体群的作用。（）渗透现代科学技术教育， 在现代 充分发挥教育媒体群的作用。（）渗透现代科学技术教育， 在现代 科学技术应用与多维信息工作方式上给学生以积极的潜移默化的影 科学技术应用与多维信息工作方式上给学生以积极的潜移默化的影 响和导向，促进创造型人