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窃读记有感作文四篇 精选作文:窃读记有感作文 夜里，星星静静地在房间的阳台上闪闪发光。在这一 点上，我在思考什么？在我的脑海里，一篇“读”的“这篇 的主要内容是:每天放学后匆忙跑到书店里，静静地阅读， 代表一种独特的感觉，用复杂的味道阅读，给我看了对阅 读的热爱和对知识的渴望。”作者林海音非常喜欢看书，他 不得不去书店看书，因为他没有钱买书。这很难读，但你 不能读你最喜欢的书。想想她吧，万一老板发现老板有可 能把她踢出去，也许还会责骂她一会儿。我们不需要阅读, 我想看看你能买什么书，但我不是很仔细阅读每一本书， 真的可以用一个短语来描述：知道他们什么时候读一本好书, 一本好书，读好书！我参加了一些好的，所以触摸藏羚羊的 崇拜，玩《巨人的花园》，我印象最深的是这学期学到的，我 读,文本刚刚读完，我的心就像平静的湖风沙沙作响，引起线 圈彩色波纹。作者对阅读的热爱和对知识的渴望是如此强 烈！当我读到这篇的最后一段时，我总是记得中国老师鼓励 我们的事情:记住，你是在成长的过程中长大的。当我在想, 为什么我们要长大读书?后来，我看了资料，终于明白了这 个句子的意思:吃到长身体，读书是学习，我们需要吃饭， 不仅要多读书，要成为一个身心健康的人。读好书，读好 书，读好书!我参加了一些好的，所以触摸藏羚羊的崇拜，玩 《巨人的花园》，我印象最深的是这学期学到的，我读，文本 刚刚读完，我的心就像平静的湖风沙沙作响，引起线圈彩色 波纹。作者给出了一个完美的答案:你是在成长的过程中长 大的。从智慧中学习，难道没有乐趣吗?难怪她的脚都麻木 了，但她感到一种解脱感。仔细品尝，我阅读，心灵的程度 的古代经常书的单词：两次，饿了，不知疲倦的这些话，似乎 是为了鼓励我，嗯，我想，从现在起，我必须勤奋读书,积累更 多的词汇，让我奢侈的优势，从不去了解世界上正在发生的 事情的理解书中的世界，我陶醉于其中。 《窃读记》让我知道了：好书会像营养品一样滋润我 们的心田，像朋友一样陪伴我的人生，像钥匙一样为我们 打开知识的宝库，给我们力量，勇气和智慧，我们有什么 理由不和好书相伴呢？让我们一生都与好书相伴吧！ 篇一：小学五年级作文《读《窃读记》有感》 “读书就读书呗，为什么还窃读呢？ ”我怀着好奇心, 读《窃读记》这一课。读了一遍又一遍，我深受启发。读 着读着，我的脑海中仿佛浮现出这一个画面：一位清秀的 小女孩在热闹的书店中，躲在人群里，正专注地看书。她 时而把手指按在嘴唇上，似乎在思考；时而又皱皱眉头， 好像替书中的主人公着急；时而又张大了嘴，好像觉得书 中的某件事不可思议。站着看了两个小时！最后才恋恋不 舍地把书放回书柜。 林海音多么热爱读书！然而为了不被书店老板发现或 怀疑，林海音一会儿贴在大人身边，装着是他的小妹妹或 小女儿，一会儿又去另一家书店继续看。又饿又累，多辛 苦啊！个中的复杂滋味，怎是简单的语言表达得了。“窃读 记”三个字中充满了乐趣，也饱含着作者的辛酸。我不禁 掩卷深思。林海音家穷买不起书，就去书店窃读，十分辛 苦。然而，她乐此不疲。而我们呢？有哪位同学能说，你 要买对学习有帮助的书而家长不同意呢？没有。家长一听 就会立刻去买，一分钟也不会耽误。可我们有林海音那样 热爱书籍，渴望读书的热情吗？与之相比，我真是差太远 To 每天，我总会早早写完了作业，就会飞奔到“死党” ——电脑前。妈妈紧跟过来，‘你一天到晚就想着玩电脑， 也不看书。”妈妈埋怨着。然后，她从书房里拿来一本书， 对我说：“孩子，不是说没看完？看 一看吧。”我只好和电脑“拜拜” 了，极不情愿地捧起 书，坐在软软的沙发上看着，却像‘猴子的屁股坐不住”， 一会儿向东，一会儿向西，心想着电脑游戏的画面，什么 也看不下去。不到十分钟，我干脆扌畧下书，对妈妈说一声: “看好了。”并三步并作两步冲到电脑前。想到这里，我 的脸火辣辣的。哎，真是不应该呀！ 篇二：读《窃读记》有感 今天我刚上完《窃读记》这篇课文，我被作者这种渴 望知识爱读书的精神深深地感动了。 课文的主要内容是这样写的：我”因为家境贫寒，买 不起自己喜欢的书，于是便在放学后急匆匆地赶往书店， 偷偷地在书店里看书，一直到书店的日光灯全部亮起来的 时候，“我”才依依不舍地把书放回书架，然后离开书店。 有时候的“我”隐藏在众多的顾客之中，既慌慌张张，又 贪婪地阅读着；有时候的“我”利用下雨天来为借口，享 受阅读的快乐。在窃读中“我”收获了知识与智慧，不断 地成长。 从作者渴望知识爱读书的事例中，我也想出了有一件 事。有一次，爸爸带我去三联书店里买两本书，我很高兴。 到了三联书店，爸爸先让我选择两本书。我先后选择了 《苦儿流浪记》和《呼兰河传》。买回家以后，先是飞快的 读了一遍，之后也没抄好词好句，就把这两本书丢在一边 不读了。爸爸问我时，我轻松