植树问题优质课赛课教案.pdf

  1. 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
网页 资讯 视频 图片 知道 文库 贴吧 采购 地图 | 百度首页 登录 VIP新客立减2元 意见反馈 下载客户端 11/25/2019 植树问题优质课赛课教案 - 百度文库 首页 分类 精品内容 申请认证 机构合作 频道专区 会员中心 《数学广角植树问题》(第一课时)教学设计 百度文库 教育专区 小学教育 数学 五年级数学 《数学广角植树问题》(第一课时)教学设计 【教学内容】:人教课标版小学数学四年级下册P106-107 页例 1、例 2 【教学内容】:人教课标版小学数学四年级下册P106-107 页例 1、例 2 及做一做。 及做一做。 【教材分析】: 【教材分析】: 本册 《数学广角》主要渗透有关植树问题的一些思想方法。通过现 本册 《数学广角》主要渗透有关植树问题的一些思想方法。通过现 实生活中一些常见的实际问题,让学生从中发现一些规律,抽取出其中 实生活中一些常见的实际问题,让学生从中发现一些规律,抽取出其中 的数学模型,然后再用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题 。 的数学模型,然后再用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题 。 解决植树问题的思想方法是实际生活中应用比较广泛的数学思想方 解决植树问题的思想方法是实际生活中应用比较广泛的数学思想方 法。植树问题通常是指沿着一定的路线植树,这条路线的总长度被树平 法。植树问题通常是指沿着一定的路线植树,这条路线的总长度被树平 均分成若干段 (间隔),由于路线的不同、植树要求的不同,路线被分 均分成若干段 (间隔),由于路线的不同、植树要求的不同,路线被分 成的段数 (间隔数)和植树的棵数之间的关系就不同。在现实生活中类 成的段数 (间隔数)和植树的棵数之间的关系就不同。在现实生活中类 似的问题还有很多,比如公路两旁安装路灯、花坛摆花、站队中的方阵, 似的问题还有很多,比如公路两旁安装路灯、花坛摆花、站队中的方阵, 等等,它们中都隐藏着总数和间隔数之间的关系问题,我们就把这类问 等等,它们中都隐藏着总数和间隔数之间的关系问题,我们就把这类问 题统称为植树问题 。在植树问题 中 “植树”的路线可以是一条线段,也 题统称为植树问题 。在植树问题 中 “植树”的路线可以是一条线段,也 可以是一条首尾相接的封闭曲线,比如正方形、长方形或圆形等等。本 可以是一条首尾相接的封闭曲线,比如正方形、长方形或圆形等等。本 节课着重研究直线上植树的一种情况 (两端都种:棵数间隔数+1) 节课着重研究直线上植树的一种情况 (两端都种:棵数间隔数+1) 【学情分析】:本班学生优差分化比较大,学生的注意力不够集中。回答 【学情分析】:本班学生优差分化比较大,学生的注意力不够集中。回答 问题的积极性也不是很高,为了激起学生的兴趣,特别设计了用儿歌引 问题的积极性也不是很高,为了激起学生的兴趣,特别设计了用儿歌引 入的方法,观察手指,认识间隔以及利用学具动手植树等环节让学生通 入的方法,观察手指,认识间隔以及利用学具动手植树等环

您可能关注的文档

文档评论(0)

萧关逢候骑 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档