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小课题材料教学反思 　　 教学反思 　　 李文娟 　　 本节课的课题是Vingasadverbial.因为本节课是在下午第一节课进行学生精神状态不佳等因素为了充分调动学生学习的积极性在导入部分引用歌曲,学生都很熟悉并且很有活力的一首TFboys的歌曲进行导入并通过造句PPT展示复习Ving做主语、宾语、宾语补足语、表语和定语在复习之前学的现在分词用法的基础上引出现在分词作状语用法在引领探究部分为了让学生能够循序渐进的探究掌握Vingasadverbial的用法从探究一到探究五的题目设置也是由易到难并结合练习来达到掌握的目的最后训练检测部分也是结合高考考查形式有针对的进行训练高考分词作状语的考查形式是以语法填空、短文改错以及作文高级句式考查的因此训练检测部分的题目设置也主要从这三个方面练习 　　 一、上完这节课后我对本节课进行了深入的反思认为本节课有以下几点较好的做法： 　　 1.导学案的设计导学案的设计由易到难层层深入重难点突出并能够结合高考考查形式 　　 2.导入部分设计较好能够把复习的知识与学生感兴趣的歌曲相联系让学生在情境中感受英语语法 　　 3.对于生成问题处理较好在课堂中有很多生成的东西这些生成东西处理好了会成为一节课的亮点 　　 二、本节课也有不足和有待改善之处主要表现在以下几点： 　　 1、板书没有设计好有些凌乱 　　 2、语法课最好是把句子呈现在黑板上这样学生看得更清楚 　　 3、对于有些名词的解释应在课前告知学生比如什么叫逻辑主语 　　 总之本节课我基本上能够结合所教学生的实际注重语言的实际综合运用提高了课堂教学效率有效地完成了本课的教学目标着力培养学生的自主学习能力让学生在学习中体验成功和快乐在这一过程中通过小组互动学生的合作意识加强了主体精神得到了培养和锻炼学生由“被动”地学转变为“主动”地学形成了积极的学习态度促进了学生语言实际运用能力的提高 　　 ?