第二章有理数运算导学案10.11.12.13.14.docxVIP

2.7有理数的乘法（二） 【学习任务】 1. 经历探索、体验、运用，知道乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律的意义和运算中的价值. 2.能运用乘法运算律简化运算.（重点、难点） 【自主学习 交流展示】 学生课前自主完成，课上交流“自主学习”中的有关内容，特别是学习中的困惑，可向组内其他同学请教，仍有问题，标记向全班交流展示。 阅读课本第52—53页，完成以下任务： 1. （1）25×999×（-4） （2） （3）（-8）×（-5.3）×0.125 （4） （5） （6） ×（8--） （7）(-4) ×8×(-2.5) ×0.1×(-0.125) （8）－36×eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)－\f(5,9)＋\f(5,6)－\f(7,12))) 【课堂探究 合作提升】 合作探究下列问题，进行展示，主要由4号主讲，2、3号补充，1号总结归纳，然后小组展示合作成果，其他小组进行补充评价。 －3.14×35.2＋6.28×(－23.3)－1.57×36.4 【总结收获 当堂检测】 学生交流、总结本节课的知识点、易错点、重难点、解题思路以及蕴含的教学思想；互相评价小组的表现，对本节课的学习情况进行总结反思。 【学习反馈】 1.运用分配律计算(－3)×(－4＋2－3)，下面有四种不同的结果，其中正确的是(　　) A.(－3)×4－3×2－3×3 B.(－3)×(－4)－3×2－3×3 C.(－3)×(－4)＋3×2－3×3 D.(－3)×(－4)－3×2＋3×3 2. 已知a与b互为倒数，c与d互为相反数，m的绝对值是4，求m×(c＋d)＋a×b－3×m的值. 3.计算： （1）(－4)×8×(－2.5)×0.1×(－0.125)×10 （2）(－4)×1.25×(－8) （3）(－6)×[(－0.5)－1.3] （4）(eq \f(5,12)－eq \f(7,9)＋1)×(－36) （5）(－2.1)×6.5×(－eq \f(3,7))． 4. 【作业布置 巩固提高】 1、预习课本55—56页,完成下节导学案【自主学习 交流展示】部分。 2、习题2.11第1题 课后反思： 2.8有理数的除法 序号：____ 编号：_____学习时间： 2019年___月___日 设计人：______ 使用人：_______ 【学习任务】 了解有理数除法的意义，掌握有理数除法法则，会进行有理数的除法运算 【自主学习 交流展示】 学生课前自主完成，课上交流“自主学习”中的有关内容，特别是学习中的困惑，可向组内其他同学请教，仍有问题，标记向全班交流展示。 阅读课本第55—56页，完成以下任务： 知识点1：有理数的除法法则1 1.（1）8÷（－4） （2）（-18）÷3 （3）（-）÷（-） （4） （5）(-48)÷(+6) （6） （7）0÷(-1000) （8）36÷(-3) 知识点2：有理数的除法法则2 2. （1）(-) ÷(-) （2）（-6）÷（-4）÷（-） （3） （4） （5） （6） 注意：当除数是小数时，应先将小数转化为______. 【总结收获 当堂检测】 学生交流、总结本节课的知识点、易错点、重难点、解题思路以及蕴含的教学思想；互相评价小组的表现，对本节课的学习情况进行总结反思。 【学习反馈】 1. 填空: （1） _________ （2） _________ （3） （4）_________ 2．． 3．若a、b互为相反数且a≠b，则= ，a＋b= . 4.计算: （3） （4） （5） 【作业布置 巩固提高】 1、预习课本58--59页,完成下节导学案【自主学习 交流展示】部分。 2、习题2.12第1、2题 课后反思： 2.9有理数的乘方（一） 序号：____ 编号：_____学习时间： 2019年___月___日 设计人：______ 使用人：_______ 【学习任务】 1.在现实背景中，理解有理数乘方的意义.（重点、难点） 2.能进行有理数的乘方运算.（重点） 【自主学习 交流展示】 学生课前自主完成，课上交流“自主学习”中的有关内容，特别是学习中的困惑，可向组内其他同学请教，仍有问题，标记向全班交流展示。 阅读课本第58—59页，完成以下任务： 知识点1：有理数乘方的意义 1. （1）=_____，底数 指数