三章人的基本需要教学提纲.pptVIP

第三章 人的基本需要 ;第一节 概述 ;2. 南丁格尔: 对新鲜的空气、阳光、温暖、环境及个体的清洁、排泄以及各种防止疾病发生的需求; 3. 奥兰多（I.J.Orlando）:人的一种要求，如果满足，便可消除或减轻其不安与痛苦，维持良好的自我感觉。 4. 人的基本需要是维持个体生存、成长与发展、及身心平衡的所有最基本的需求，是产生行为的原动力。;三、需要满足的心理行为过程;四、需要的分类;属性;合理性;多维分类法:;五、需要的特征; 一、马斯洛的人类基本需要理论 （一）马斯洛简介 （Abraham Maslow, 1908-1970） 人本主义心理学之父 对健康心理的探讨及存在心理学的探讨; （二）需要的层次;2、安全需要（safety needs）：;3、爱与归属的需要（love and belongingness needs）： （1）需要被别人信任、爱及接纳 （2）爱及接纳别人 （3）渴望与人建立爱情、友谊等人际关系;4、尊重的需要（self－esteem needs） （1）自我尊重与评价：视自己是一个有价值的个体。渴望实力与成就 （2）他人的尊重：因自己的能力和才能而赢得他人的认同、尊敬和赞赏。渴望名誉与声望。; 5、自我实现的需要（needs of self－actualization） （1）希望完成与自己能力相称的工作 （2）希望将个人的天资、能力和潜力发挥到极限 ; （三）各需要层次之间的相互关系 ;2、有些需要必须立即且持续地予以满足；而有些需要可以暂时延缓满足；还有些需要可以无限期地延缓，如性的需要。 3、各需要层次满足的顺序不是固定不变，最明显、最强烈的需要应首先得到满足。; 4、层次越高的需要，其满足的方式差异越大。 5、有些高层次的需要虽然并非生命所必须的，但它能促进生理功能更加旺盛。 6、不同层次需要的同时满足。;二、卡利什（kalish）人类基本需要理论刺激的需要: 活动、探险、好奇、操纵以及性的需要;? ? ? ;三、麦克利兰成就需要理论;四、韩德森日常生活需要学说;1．正常的呼吸。 2．适当的饮食。 3．维持各种正常途径的排泄。 4．变换及维持所需要的各种姿势。 5．充足的休息与睡眠。 ;6．恰当的穿着打扮。 7．维持正常的体温。 8．保持身体的整洁及皮肤的完整性。 9．避免各种危险物并避免伤害他人。 10．与别人沟通表达其感情、需要及各种情绪。 ;11．按照自己的信仰进行适当的宗教活动。 12．从事使自己有成就感的工作。 13．参加各种不同形式的娱乐活动。 14．学习、发展并满足有利于正常身心发展的好奇心。 ;四、影响需要满足的因素 1.?生理因素 是指由于人的体力、外貌或某些生理残障等所带来的限制。 2.情绪因素 焦虑、兴奋、恐惧等情绪可以影响人需要满足的能力。 3.个性特点 ; 4、?知识方面的因素 5、信仰与价值观 6、环境因素 7、社会文化背景 ;第三节 需要与护理 ;二、满足服务对象需要的策略（一）一般住院病人的需要 ;2．刺激的需要 3．安全的需要 4．爱与归属感的需要 5．尊重的需要 6．自我实现的需要 ;（二）危重病人的需要 尽可能满足病人的各种最基本需要 及时预测病人的需要，防止并发症的发生 ;（三）社区服务对象的需要 ;（2）学龄期儿童（6--11岁）： 1）生理的需要 2）刺激的需要。 3）安全的需要 4）爱与归属的需要 5）自尊的需要 ;2．社区青少年的需要 ;3．社区中年人的需要 ;4．社区老年人的需要 ;5．社区家庭的需要 ;2）?文化背景：家庭宗教信仰、文化 、社会、语言、阶层等、主要的健康活动等背景。 3）家庭业余活动形式及方式。 4）家庭发展周期 5）环境资料：内部及外部环境;6）家庭结构 ??沟通方式：主要的语言、感情沟通方式、主要的沟通活动、不能沟通的内容及影响因素。 角色结构：正式及非正式角色，影响因素 权力结构 7）家庭功能 ;（2）及时满足家庭的需要：;