人教版九年级化学上册第7单元课题2燃料的合理利用和开发第一课时 教案设计.docVIP

集体备课课时计划 科目：化学 年级：九年级 主备教师： 执教教师： 使用时间： 课题 6-2 燃烧的利用与开发 课型 新授 课时 第一课时 教学 目标 知识与能力 学生了解化学反应中存在能量变化。 学生了解三大化石燃料的形成过程和在生活中的应用。 过程与方法 学生在教师的演示实验的基础上，自学课本、交流讨论得到化学反应中存在能量变化。 学生通过教师的视频播放，自学课本、交流讨论得出三大化石燃料的形成、现状和保护方法。 情感态度 与价值观 学生通过自学课本，培养孩子的自主学习的行为习惯. 学生和教师相互合作，在教师演示、引导、讲解的基础上感悟化学反应中存在能量变化，激发孩子学习化学的兴趣。 学生通过相互讨论，合作，挖掘孩子归纳分析问题的能力。 学生通过对化学式的书写，让孩子体会自然科学的严谨。 重点难点 教学重点 1、学生了解三大化石燃料的形成过程和在生活中的应用 学生掌握灭火的原理 学生掌握燃烧的三个条件。 教学难点 1、学生了解三大化石燃料的形成过程和在生活中的应用 学生掌握灭火的原理 策略方法 通过教师引导，演示实验、学生相互讨论，自学课本掌握本节课知识。 教学 准备 PPT、实验器材 教 学 过 程 教师复习回顾： 过渡：大家表现的非常好，我们通过上一节课的学习，已经初步掌握燃烧和灭火的基本知识，那么化学反应中能量是怎样变化的？那么生活中有那些化石燃料，化石燃料是怎样形成的？着这样的问题我们一起进入本节课的学习。 板书：7-2-1 三大化石燃料 二、化学反应中的能量变化 教师：通过引导孩子们阅读136页的内容，找到下列问题： 那些化学反应会放出热量？ 那些化学反应会吸收热量？ 人类需要能量的来源哪里？ 学生：相互交流、互相讨论得出通过引导孩子们阅读并回答老师提出的问题。 教师：归纳、补充学生回答的问题并板书 1、大多数化学反应都放出热量，如CaO+H2O=Ca（OH）2 高温 高温 2、有些化学反应是吸收热量，CO2+C===2CO 3、人类需要的大部分能量是由化学反应产生的。 三、化石燃料的利用 1、煤和石油 教师：通过引导孩子们阅读137-138页的内容，找到下列问题： （1）有哪些化石燃料？ （2）煤和石油是怎么形成的？ （3）煤和石油的衍生物有哪些？ 学生：相互交流、互相讨论得出上述问题的答案 教师：归纳、补充学生回答的问题并板书 三大化石燃料分别为：煤、石油、天燃气 煤的形成：植物被埋在土中，经过长期复杂的变化，形成煤 石油和天燃气是生物的遗骸经过复杂的变化形成石油和天燃气。 煤在隔绝空气加强热，使煤分解成焦炭、煤焦油、煤气等。 石油经过分馏可得到溶剂油、汽油、航空煤油、煤油、柴油、润滑油、石蜡、沥青 天然气 教师：演示实验7-4，引导孩子们观察实验现象，总结实验结论 学生：察实验现象，总结实验结论 教师：归纳总结孩子们的实验结论并板书 天燃气主要成分是甲烷 天燃气点燃前需要验纯 点燃天燃气燃烧生成二氧化碳和水 点燃 CH4+O2==CO2+H2O 合理利用与开发化石能源 教师：引导孩子们阅读141页的课本，回答下列问题 提高燃料利用的方法？ 可燃冰是新能源吗？ 学生：仔细阅读课本并完成教师安排的任务 教师:总结归纳老师提出的问题并板书 提高燃料利用率的方法：燃烧时要有充足的氧气；燃料与空气要有足够大的接触面。 2、可燃冰是甲烷的水和物 四、经典习题讲解 五、作业布置 添加修改 板书 设计 板书：7-2-1 三大化石燃料 一、复习 二、化学反应中的能量变化 1、大多数化学反应都放出热量，如CaO+H2O=Ca（OH）2 高温 高温 2、有些化学反应是吸收热量，CO2+C===2CO 3、人类需要的大部分能量是由化学反应产生的。 三、化石燃料的利用 1、煤和石油 （1）三大化石燃料分别为：煤、石油、天燃气 (2)煤的形成：植物被埋在土中，经过长期复杂的变化，形成煤 (3)石油和天燃气是生物的遗骸经过复杂的变化形成石油和天燃气。 (4)煤在隔绝空气加强热，使煤分解成焦炭、煤焦油、煤气等。 (5)石油经过分馏可得到溶剂油、汽油、航空煤油、煤油、柴油、润滑油、石蜡、沥青. 2.天然气 (1)天燃气主要成分是甲烷 (2)天燃气点燃前需要验纯 点燃(3)天燃气燃烧生成二氧化碳和水 点燃 CH4+O2==CO2+H2O 3.合理利用与开发化石能源 教 提高燃料利用率的方法：燃烧时要有充足的氧气；燃料与空气要有足够大的接触面。 可燃冰是甲烷的水和物 四、经典习题讲解 五、作业布置 教学 反思