沪科物理八年级全册第三章1 科学探究：声音的产生和传播.pptVIP

第一节 科学探究 声音的产生 与传播 在我们生活的世界里存 在着各种各样的声音………… 一. 声音的产生 利用身边的物体做各种活动，使物体发声。观察、思考、总结物体发声时的共同特征。 提出问题： 猜想与假设： 体验： 声音是如何产生的？ 声音是由于物体振动而产生的。 你是如何让物体发声的？ 触摸发声物体时，说出你的感觉！ 总结：声是由物体的振动产生的。振动停止，发声也停止。 思考：物体发声与不发声有何不同？ 物体发声时有什么共同的特征？ 实验验证：敲打音叉，观察叉股 的，让学生触摸音叉叉股感受振 动。 想想议议： 说出一些比较新奇的发声现象？是怎样发声的？ 　　蝉会鸣的蝉是雄蝉,它的发音器就在腹部,像蒙上了一层鼓膜的大鼓,鼓膜受到振动而发出声音,由于鸣肌每秒能伸缩约一万次,盖板和鼓膜之间是空的,能起共鸣的作用,所以其鸣声特别响亮.　 蟋蟀、蜜蜂 　 乐器 实验探究二： 声音是怎么传播的？ 空气能传播声音 真空呢？ 除了空气等气体外，液体也能传播声音。 如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 请大家做一个小实验： 一位同学敲击桌面，另一位同学把耳朵贴在桌子的另一端，你听到了什么？ 除了气体，液体以外，固体也能传播声音