《忆读书》说课稿.pptVIP

忆读书 一、说教材 《忆读书》一文作者冰心先生在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是理论性的说教。如：读书会给我们带来的各方面的好处等等，让学生读来索然无味，自然也就无法激发学生对于读书的兴趣。而冰心先生这篇文章却另辟蹊径。首先文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与自己谈话，一下子抓住了学生的心。在整篇文章中，完全是对自己亲身经历的讲述，让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长，直到文章结尾得出结论：“读书好，多读书， 读好书”。娓娓道来之语，如心底之泉水，缓缓流进了学生的心中，让他终身难忘。 二、说学情 经过小学的学习，孩子们已经初步形成了比较稳定的学习习惯，自主合作探究的意识日益增强，并在实践中积累了一些好的学习方法，比如用画情节曲线和列提纲来概括主要内容，通过提问理清文章结构、了解人物特点等。同时，对于现在的孩子，书可以说已经是他们生活中很好的伙伴，对读书有不同程度的喜爱，也有自己独特的理解和感受。这些，都为本课的学习奠定了良好的基础。 三、说教学目标 （一）知识与技能： 1、积累词语。 2、了解作者的读书经历。 （二）过程与方法： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容。 2、通过多种朗读形式，品味文中富有感染力的语句，感受作者的情感