北师大版高中生物必修3：稳态与环境不同层次的稳态.pptVIP

不同层次的稳态 探究点二 探究点　不同层次的稳态 稳态是生物界的普遍现象，它表现在生物个体、群体以及 整个生物圈各个层次上。阅读教材，试结合相关材料，分析不同层次的稳态。 1．个体的稳态 由材料一、二说明_____________________________________。 生物个体是一个能够维持自我稳定的系统 材料一　以人体为例，神经系统和内分泌系统的调节作用，以及免疫系统的防御保护作用，使人体能够及时清除侵入机体的病原体和自身衰老、死亡或突变产生的异常细胞，并使体温、水盐代谢、血糖水平、消化、呼吸、排泄等各种生命活动维持在相对平衡的状态。 材料二　在剧烈运动时，代谢率提高，通过各种调节机制，引起呼吸增强，心跳加快；因机体产热增加，散热过程也随之增强，皮肤血管扩张，汗液分泌增多。在运动停止后，心跳、呼吸、汗液分泌等都会逐渐恢复到运动前的水平。由出汗丢失的水分，通过减少尿的生成，以及因口渴诱发饮水行为而得到补充。 材料三 如图所示为雪兔和猞猁种群数量的周期性波动。从1855年到1925年，两种动物的数量变化皆呈现出明显的周期性波动。这种波动与当时的环境条件如温度、食物和气候等有着密不可分的关系，但无论如何变化，猞猁的数量变化总随着雪兔的数量变化而进行变化。 由上述分析说明：自然界中的每一种生物，都不是以单一个 体存在的，而是与其他个体生活在一起，构成一个________、 _________的群体。这个群体经过长期的互动，同种的个体之间、异种的个体之间相互协调，彼此之间形成了一种____的联系，达到了一种和谐统一的_________。 相互依赖 相互制约 稳定 稳定状态 2．群体的稳态 3.生物圈的稳态 材料四　如图，在某种生 物的数量增加或减少时， 食物链中相关生物种群的 数量也将随之变化，从而 使该种生物的数量又恢复 到原来水平。 (1)地球上的________和它们的________所组成的环绕地球表面 的圈层，称为生物圈。 (2)从材料分析：生物圈具有多层次的____________，使生物圈 的结构和功能长期维持在________的状态。 各种生物 生活环境 自我调节能力 相对稳定 材料四　如图，在某种生 物的数量增加或减少时， 食物链中相关生物种群的 数量也将随之变化，从而 使该种生物的数量又恢复 到原来水平。 (3)稳态调节的有限性：虽然生物圈具有很强的维持自我稳态的 能力，但这种能力是______的。人类活动对生物圈的影响在许多方面已经超过这种____，使生物圈的稳态受到破坏，造成了许多______________，如土地沙漠化、森林植被遭到破坏、生物多样性锐减、全球气温上升、臭氧层损耗等。 有限度 限度 全球性环境问题 3.生物圈的稳态 C 若二氧化碳的增加没有超过生物圈的自我调节能力，则CO2增加不会导致温室效应，若CO2释放量骤增，超过了生物圈的自我调节能力时，才会导致温室效应。 下列关于生物圈稳态的叙述，不正确的是(　 ) A.人类活动与生物圈稳态的维持有直接关系 B.大气圈、水圈、岩石圈为生物的生存提供了各种必需的物质 C.二氧化碳的增加必定破坏生物圈稳态 D.生物圈的稳态是一种相对稳定的状态 谢谢