篮球课双手胸前传接球教学设计.docx

篮球课（双手胸前传接球）教学设计 —、 指导思想： 本节课以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导，坚持“健 康第一”的指导思想，提高学生的参与意识，激发学生的学习兴趣, 养成坚持从事体育锻炼的优良习惯；体验成功与进步的喜悦，提高 他们的抗挫折能力和情绪调节能力，形成现代社会所必须的合作精 神和竞争意识，培养学生互帮互助和团结协作的优良品质。 二、 教学对象 水平四（初二年级） 三、 学情分析： 篮球运动既是一项集体运动，又是一项综合运动。现代竞技篮 球比赛深受世界各国人民的喜爱，已成为世界上单项体育人口最多 的运动项目之一。进入新世纪以来，篮球运动已进一步在全球普及, 成为名副其实的全球性社会文化和民众强身健体的手段。 （一） 学习者的起点能力分析 学习者大多数处于刚接触篮球，对篮球的认识还不够，身体机 能和篮球意识相对较差。 （二） 学习者的一般特点（心理、生理、社会） 大多数学习者是基于对篮球运动的兴趣，兴趣是学习是源动力, 希望自己能够通过学习篮球来增强体质，提高自身素质，增强自信 心 （三）学习者的学习风格 学习者在接触篮球运动之前都或多或少的在电视上或者是在现 实生活中观看过篮球比赛，而绝大多数的学习者选择学习篮球都是 因为篮球运动的独特魅力，如篮球运动影响范围大、运动员技术高 超等。但初学者尚处于新奇和摸索阶段，在真正接触到篮球运动的 时候往往会按照自己的意志来阅读，不太会养成规范的篮球技术动 作和思想意识，需要通过自身的努力去探索和总结。 从! 从! 教材选择与分析: （一） 教材的选择 新授课：双手胸前传接球（两课时） （一）教材的分析 水平四（初二年级）的学生身心发展正处在人生历程最重要的 阶段，正确的锻炼方法对学生的身心发展有极大帮助；通过学习篮 球的双手胸前传接球的正确方法，将更好的帮助学生掌握篮球运动 中的规范动作，在实战中发挥出更大的作用。 （三）教学重点 掌握篮球技术中双手胸前传接球的正确技术动作 （四）教学难点 身体重心及身体各部分的协调用力 五、教学目标: 1 ?技能目标 使80%的学习者正确掌握篮球双手胸前传接球的正确技术动作， 认知目标 通过篮球运动发展学生的身体素质，增强体能，促进身体和心 理的正常发育及发展。 情感目标 通过本课自主学习，提高学生的自学能力，培养学生相互探究、 团结协作的精神，开拓学生创新思维的潜能，加强同学之间的交流, 培养良好的人际关系 六、教学过程和教学策略 （一） 教学过程： 整队集合一一游戏热身一一教师讲解与动作示范，学生学习双 手胸前传接球 教师纠正动作 学生相互纠正 分组展示一 —放松环节 点评 开始部分：值日生整队集合，清点学生人数；师生问好，提出 本节课的任务和目标。 准备部分：1.热身：教师带领学生围绕篮球场运球慢跑4圈； 游戏：所有学生成四路纵队，分为两组，站于球场端线后， 每组之间行进间传球至球场另一侧端线，再返回，用时少者获胜。 通过游戏导入，提高学生的学习兴趣，激发学生的热情，从而 使学生身体得到充分的活动。 基本部分：学习双手胸前传接球，规范技术动作要领。 教师讲解与动作示范，学生学习双手胸前传接球：教师做完 整动作示范，动作分解教学，采取渐进式教学，使学生建立正确的 动作概念，使学生逐步掌握技术要领，从而提高学生的学习效益， 加强学生技术动作的准确性，增强学生手与球的结合度 教师纠正动作：根据学生的学习情况，纠正错误和不规范的 动作，提高动作规范性。 学生相互纠正：让学生在自学自练的过程中逐渐发现问题， 然后带着问题去学习，并解决问题。组长发挥作用，带领组员相互 学习，相互促进，发扬团结协作的精神； 分组展示：以小组形式进行展示，加强同学之间的交流，增 进团队协作能力，对于出现的问题及时纠正； 结束部分：1.放松环节：教师引导学生进行放松练习，重点放 在手臂及大腿、小腿的放松，强度逐渐下降使学生心率逐步趋于缓 和，使学生得到充分的放松； 2?点评：教师归纳出本次课的成果，提出不足和建议。 （二）教学策略 组织形式： 讲解与动作要领示范相结合 教学方法：口令法、讲解法、示范法、练习法、纠错法、观 察法，分解练习法 3?教学手段：创设情境、设问、讲解、示范、激励性评价等手 段诱导学生积极性练习。 安全措施 课前检查篮球场内及周边有无可能伤及学生身心健康的潜在 安全隐患，及时排除; 热身运动认真组织开展，避免学生肌肉拉伤等突发情况并加 强学生的安全教育； 课中严密观察学生学习情况，避免学生在学习期间出现危险 动作。 篮球课课时计划 班级：初二一班 人数：30日期：2012 11 M 8 0实践老师：张果 指导老师：陈冬 教 学内 容 新授课：双手胸前传接球 场地 器材 教具 篮球场一块 口哨一个 篮球若干 教 学目 标 1、 技能冃标：使8