《在烈日和暴雨下》 课件3.pptxVIP

在烈日 ;作者简介;干燥（zào） 焦躁（zào） 腥臊（sāo） ?憋气（biē，气不通） 好歹（dǎi） 腻烦（nì） 空膛（táng） 慢腾腾（tēng） 粘汗（nián） 粘在一块（zhān） 攥（zuàn） 往前拽（zhuài，拖）? ; 这是一本最使我满意的作品。……我放下笔的时候，心中并没有休息，依然是在思索；思索的时间长，笔尖上就能滴出血与泪来…… ——老舍语;整体感知;局部研读; 写烈日，按照天气的变化，抓住“炎热”的特征，先写早上的憋闷酷热，次写街上景物人???的反应，最后写中午阳光 的暴烈。有概写，有细写；有正面写，有侧面写；有静景，有动景；有声，有色，有味；有拟人，有比喻，有夸张，有排比，从多方面多角度细致地渲染了天气的极度炎热。 ;4 .那么,在烈日炙烤下的祥子的心情又怎样呢？在文中找出相关的语句,读一读,品味其中的感情。 ;5.作者竭力渲染烈日照耀下天气的极度炎热，目的是什么？ ; 要求:围绕两个思考题独立阅读，写出分析笔记。 1.作者写了暴雨，是按怎样的顺序来写的？抓住了景物的哪些特征进行描绘的？ 2.作者怎样描绘祥子在雨中拉车的情景的？ 3.这几段文章通过什么描写坐车人？表现坐车人的什么性格特点？?为什么要描写坐车人？? ;暴雨的肆虐；风利飕有劲，闪电恐怖吓人，刹那间空中雨似瀑布倾泻，地上水如河流横溢，而主人公却在暴雨下疲于奔命，冷雨浇身，祥子心中仅存一点热气。仍在雨中往前拽，他的艰辛与苦难让人感同身受。;;一、结合课文内容，体味下列语句，从中你有怎样的发现？写出你的探究结果。 （1）写车夫“赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里灌一大气。” （2）写祥子“胃里差不多装满了各样的水，有时候里面会轻轻地响，像骡马喝完水那样，肚子里光光光地响动。” （3）文末写祥子“一口气跑回家，抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。” ; 　　1.见井就（ ）过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里（ ）一大气。（走、奔；喝、灌） 　　2.还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头（ ）到地上，永不起来。（躺、栽） 　　3.（祥子）只觉得透骨凉的水往身上各处（ ）。（浇、淋） 　　4.几个大雨点（ ）在祥子的背上。（落、砸） 　　5.街上突然加多了人，铺子里的人（ ）着往外（ ），都（ ）着把蒲扇（ ）着头，四下里（ ）。（争，急；跑，走；攥，拿；挡，遮；看，找。） ; 下边是六个写柳树、柳枝的语句，画出其中描述景物特征的词语，说说这些词语点明了什么样的天气。 　　1.街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。 2.柳条儿动了！ 　　3.那半天没动的柳条像猛地得到什么可喜的事，飘洒地摇摆，枝条都像长出来一截儿来。 　　4.只剩下柳枝随着风狂舞。 　　5.连柳树都惊疑不定地等着点什么。 　　6.柳枝横着飞。 ;交流 你最喜欢的是哪些段落？读一读，说说它好在哪里？;揣摩·运用 　　 不出现“热”字，而给人天气热的强烈感受，小说中这样的例子多得很。比如“处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来”。请你再从课文中找出几个来，加以体味，并仿照这种写法，以“冷”为题，试写一段话，描述天气的寒冷，不出现“冷”字。 ;祥子的结局……