利用函数性质判断方程解的存在-说课讲稿.docxVIP

《利用函数性质判断方程解的存在》说课稿 尊敬的各位评委老师：大家好！ 我今天说课的题目是《利用函数性质判断方程解的存在》，选自北师大版必修一第四章第一节。本着授之以渔，终身学习的核心理念，下面我将从教材分析，学情分析，教学目标，教法学法，教学忧惧，教学过程，板书设计几部分来谈谈我对本节课的构思。 一，教材分析 内容：本节课主要内容是函数零点的概念，零点的存在性定理。这是一节概念课，内容较为呆板。需要学生从不同的角度,将数与形,函数与方程联系在一起。 作用：新课标新增了二分法，也因此设置了本节课；为方程与函数提供了零点这个连接点；教材前两章设置了基本初等函数的图像和性质，也初步渗透了利用函数的图象和性质来判断方程根的个数，这一节是前两章内容的延续 。 二，学情分析 高一阶段学生处于由他律到自律的转变阶段，有了自学意识以及观察力和简单的分析处理数据的能力，且在知识储备上： 具备：(1)了解了基本初等函数的图象和性质； (2)了解了方程的根和相应函数图像与轴交点的关系； 缺乏：(1)应用函数解决问题的能力； (2)由特殊到一般的归纳能力； (3) 数形结合思想使用不熟练； 三，教学目标 本节课渗透了方程与函数的转化，数形结合的数学思想，是数学建模的典型范例，因此我将本节课的教学目标确定为： 1.理解函数的零点，通过类比归纳，帮助学生提高数学抽象素养； 2.理解函数零点存在性定理，通过合