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0-3岁早期教育机构师资队伍现状与对策探析 》. 助教论坛 0-3早期教青柳构师资队伍 ◎李星 早期教育的重要性已经得到专家学者的肯 定,并从脑科学,心理学,教育学的角度进行了 众多的研究和探讨.这些研究成果都在向我们证 实:0-3岁是儿童脑发育最快的时间段,对人的 ～ 生发展至关重要,如果有最适宜的养育环境配 合,将会最大程度促进儿童在该领域的发展.因 此0—3岁婴幼儿早期教育,正在成为世界潮流, 在我国不仅被纳入学前教育体系,而且成为终 身教育体系的开端.近几年,国内各种0—3岁婴 幼儿的早期教育机构也如雨后舂笋般建立起来 了.一方面,许多幼儿园以”低成本,高质量” 和”托幼一体化”为指导思想,开始普及和推广 0-3岁早期教育;另一方面,许多私立早教机构 开始面向0—3岁婴幼儿推广专业的早期教育.而 师资水平作为0—3岁早期教育实施和发展的关键 因素,引起我们的关注和重视. 一 0—3岁早期教育机构的师资水平现状 (一)师资整体素质偏低,专业化水平不高 陈红梅,胡秀玲(2008)研究发现,0—3岁的婴 幼儿师资中,有45.5%教师学历在大专以下,l2% 的教师在高中以下.除了一部分教师是幼儿师范 的中专类学校毕业,还存在相当一部分是电大或 各类院校的函授毕业生和中等职业技术学校联 6LvoHL0H0∞0DU0W瑚 幼/L教育导读 办委培学前专业类的毕业生.这些学校入学门槛 低,