《荷叶母亲》-精选课件(公开).pptVIP

花瑞： 莲蓬： 菡萏： 徘徊： 攲斜： 遮拦： 荫蔽： 冰心(1900－1999)， 原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。 代表作有： 散文集《往事》、《寄小读者》 诗集《繁星》、《春水》 冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。 学法指要1 初读（读与感）—整体感知课文内容 (1) 请同学们以自己最喜爱的方式自由朗读课文。 (2) 读完后概括文章主要内容。（开始读） 文章主要内容： 歌颂母爱，赞颂母亲的爱，母女的情。 学法指要 2、品读（读与说）—把握作者的思想感情 （1）说一说：诗言志、诗传情，这篇散文诗抒发了诗人什么样的情感呢? ( 抒发了对母爱的赞美之情。) （2）想一想: 作者花大量的笔墨写莲花和荷叶对赞美母亲有什么作用? (师范读，生在文中找描写莲花的句子圈点勾画) 学法指要 （1）讨论：文章是如何一步步描写荷叶与红莲的？几次写看红莲，当时的环境、红莲、作者的心情是 怎样的? 大家分组讨论并完成下表： 板书设计 荷叶 母亲 冰心 借景抒情 景物 _____寄寓_____ 情感 荷叶 ____联想____ 母亲 (无畏,遮蔽) (无私,爱护) 红莲 ____联想______我 心中的风雨 __ 象征 __人生路上的坎坷人生路上的风雨,坎坷 学法指要 同学们: 让我们摘下两颗星星，点亮母亲的眼睛；掬起一捧月华，抚平母亲脸上的皱纹；请对为你的成长付出全部的爱而从不求回报的母亲,说一句发自肺腑的话语吧!让我们一起大声呼喊…… 学生写诗示例 母亲您是一支红蜡烛 我是灰暗的小屋 您默默地燃烧 将光亮释放出来 照亮着我。 母亲您是一股清澈的甘泉 我是一棵绿油油的禾苗 您涌进我的心田 将甜甜的泉汁给我 滋润着我。 母亲您是早晨的太阳 我是一株刚出芽的小草 您柔和的光照射着我 使我生机盎然 温暖着我 导语 同学们:　你们看过台湾电视连续剧《意难忘》吗？里面有一个三岁的小女孩儿婷婷，她的妈妈叫素绫，爸爸胜志，不是她的亲爸爸。其中有一段女儿与妈妈的对话是这样的。婷婷看见爸爸走了进来就对妈妈说：“妈妈，爸爸是不是不要我们嘞耶？婷婷，爸爸不要婷婷，妈妈要婷婷，妈妈永远都爱婷婷！妈妈，婷婷；妈妈，婷婷；妈妈---，婷婷！”听到了吗，三声妈妈，真叫人牵肠挂肚啊。同学们：你们的妈妈爱你们吗？你们爱你们的妈妈吗？母爱是一个永恒的主题，怎样表达母爱，怎样写母爱才有新意呢。我们今天将要学习的《荷叶母亲》，这篇优美的散文诗为我们作出了回答，下面我们一起来寻找吧。请同学们打开课本看到24课。(开头放歌曲《母亲》、结尾放歌曲《烛光里的妈妈》） * 设计制作: 上课 中 一 康 盛 城 谷 欢迎各位领导和老师莅临指导 教材：人教版七年级语文(上) 冰心 执教人: 盛康镇一中 ruì liánpéng hàndàn 荷花，文中指含苞待放。 páihuái 在一个地方来回地走。 qī 倾斜，歪斜。 zhē 遮挡，阻挡。 yīn bì （树叶）遮蔽。 检查预习------注音注解 花开的好预兆。 莲花开过后的花托。 走进作者--- 作者简介 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。 了解散文诗： 温馨提示： 句子细细地品 体会一种情感 学习一种写法 课文认真地读 · 朗读指导 (1)根据诗歌内容，把握诗歌的感情基调。做到情感融合。 (2)根据情感的需要，确立朗读语速。做到语速适宜。 (3)根据诗歌意境，确定轻读重读及音长音短。