中学美术学科解读归纳总结报告.pptVIP

课 程 定 位 课程特征： 视觉性 所有欣赏与创造通过视觉实现 审美性 体现和感悟视觉形象中美的因素 创造性 运用形象、空间、直觉、想象、情感 等进行创作活动 实践性 眼、脑、手的协调、并用活动 “米”字型课程结构 “一期课改”时，美术课程划分为四个方面：绘画、建筑、雕塑、工艺设计。 全国课改，美术课程重新分成四个领域为“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”、“综合探索”。 上海二期课改：将四个领域合并为两个领域：“表现与应用”和“欣赏与评议”，称为“— 横”的梳理；课程的总目标是按三个纬度表述的，即“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”，称为“| 竖”的梳理；“/ 右撇”梳理为三类课程：“基础型课程”、“拓展型课程”、“探究系型课程”；“\ 左撇”梳理为“主动性”、“创造性”、“多样性”。 “米”字课程结构图 课 程 目 标 内 容 与 要 求 内容与要求 二个学科模块： 表现与应用 欣赏与评议 内容与要求(1)----表现与应用 创意造型 要素构成规律 色彩写生 色彩基本规律和表现性 设计 理念和形式 中国画 工具、材料、性能、技法 内容与要求(2) ----欣赏与评议 自然美 四季