幼儿绘本故事-布奇入园准备系列4——一个接一个.pptVIP

4 布奇入园准备系列 一个接一个 小伙伴们去公园，一个接 一个排队来检票；滑滑梯、 钻山洞、坐汽车、骑木马， 一个接一个，玩得真开心。 把小手放在小米和阿迪身 上，嗖，帮他们滑滑梯钻 山洞喽！ 2-3岁儿童的年龄特点决定了，他们从众性较强，应以集体活动为宜。但是集体活动时容易 拥挤，易出攻击性行为等。尤其是上厕所、喝水、洗手时更易出现这些现象。但让这么小 的孩子懂得排队、等待、谦让等规则意识，又是很难达到的。因此，借助一定的故事和游 戏来在日常生活中对宝宝进行潜移默化的影响，就变得非常重要了。 宝宝间之所以会出现争抢现象或在公共场合不懂得排队，是因为宝宝还处 在自我中心阶段，不能为他人考虑，没有规则意识。因此，培养宝宝一定 的规则意识，让宝宝意识到在游戏时或日常生活中要“一个接一个”，是 保证宝宝顺利与同伴进行交往、更好地融入社会的一个捷径。 在培养宝宝的规则意识时，要避免以说教为主的方法，避免简单、粗暴、 训斥等方法。通过具体形象化的方法，如榜样刺激、语言暗示等能更好地 帮助宝宝把规则落实到行为上，在教育过程中，要注意规则保持一致，不 能随意变换，以免宝宝面对不同的规则而无所适从。 以榜样刺激为例，如在户外活动中，宝宝和丁丁在抢滑梯，谁也不肯让谁。 旁边玩拍皮球的豆豆和丫丫却相处得很融洽，一个人拍一下后就给另外一 个人玩。这时妈妈不必当下就上前阻止二人的争抢，可以大声一点说： “