从孔融让梨的故事说起.pptVIP

——关于“实践健康生活”的几点再思考 岳麓区桐梓坡小学 谢小卫 一、健康生活之“健康收获”。 桐梓坡小学自2006年以来，一直以《岳麓区青少年健康生活教育实践研究》为蓝本进行有益的探索，诠释着“以人为本、和谐发展的理念。侧重点是： 1、 “眼高”“手低”抓“健康”。用“六心”（信心、爱心、诚心、耐心、苦心、细心）来尊重、宽容、鼓励、关爱每一个孩子。 2、以“心理健康”为突破口，齐开良方，探索“三位一体”的培养机制。 （ 1）、“心情交流”温馨引导，让孩子的心灵自由放飞。 （2 ）、“家长网校”桥梁搭建，为家长的教育拓展支招。 （ 3）、“社区资源”有益探索，对学生的成长添加动力。 倾听孩子的心曲 尊重，打开心灵深处的窗口。 二、健康生活之“健康意识”。 第一个故事是《孔融让梨》：孔融4岁时候，已经能背诵许多诗赋，并且懂得礼节。一日，父亲买了一些梨子，挑了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另挑了一个最小的梨子，说：“我年纪最小，应该吃最小的梨，把那个大梨给哥哥吧。” 第二个故事是《母亲让孩子分蛋糕》：一位母亲，以前经常给儿