一年级上册数学教案-3.3分与合(2-4各数的分与合) 人教新课标(2014秋)).docVIP

小学电子教案 ——（一）年级 （数学）学科 （上）册 课题 分与合：2-4各数的分与合（教材第21页的内容） 课型: 新授 教学 目标 1、通过动手操作感知2-4各数的组成，并能掌握2-4各数的组成。 2、经历2-4各数分与合过程，感受知识的迁移类推和有序思考。 重点 难点 2～4各数的分与合。 有序地说出2～4各数的分与合，并发现一些规律和联系。 课前 准备 生：学具盒 教 学 流 程 预 学 情 境 导 入 老师手里有一些小棒，想请一位小朋友上来，和老师一起玩猜数游戏。谁愿意上来一起玩？ 请大家听好游戏规则：老师要请这位小朋友用两只手分别去取小棒，每只手拿几根都可以，拿好以后告诉老师你左手拿了几根，但是不要让老师看到你右手拿了几根。让老师来猜一猜他右手拿了几根，好吗？ 老师为什么总是很快的猜对呢？你们想知道其中的秘密吗？学了今天的知识你们就知道了。（板书：分与合） 目 标 任 务 通过动手分一分，自主探究4的分与合并有序地汇报交流；在操作4的分与合的基础上，让学生猜2和3的分与合，由动手操作逐步到猜，再用小棒验证。 互 学 合 作 探 究 课件出示P21的主题图： 1、把4朵向日葵放到两个筐里，每个筐里都要有，怎样放？ 2、拿出学具卡片分一分，你能有几种不同的分法呢？ 3、观察4的分成，4的分成有几种？你有什么有趣的发现吗？ 交 流 点 拨 1、4的分与合 （1）这样看起来