王晓红小学数学教学中德育渗透方法之初探.docxVIP

小学数学教学德育渗透方法初探 教育的根本任务在于立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。实施新时代立德树人工程要着力在坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神等上面下功夫。德育是整个学校教育工作的核心和灵魂。一切课程中都要渗透德育。小学数学教学中德育教育，就是要将德育本身的因素与数学学科所具有的核心素养有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德，从而促进学生个性心理品质的健康发展。结合自己的一些教学实践，浅谈一孔之见。 一、挖掘教材的德育因素，渗透爱国情怀民族气节教育。 1．结合数学史料，让学生逐步了解数学在社会发展中的意义和作用。通过介绍我国古今数学家在推动数学发展中作出的杰出贡献，激发民族自尊心，增强民族自豪感，对学生进行爱祖国、爱科学的教育。 2．利用大量具体生动具体有说服力的数据和统计资料，使学生感受到祖国的飞速发展、人民生活日益提高的伟大成就，进行爱祖国、爱家乡、爱学校的教育。激励学生努力学习，敢于创新，为其正确的世界观、人生观、价值观的形成奠定初步基础。 小学数学教材中，大多数思想教育内容并不明显，需要教师仔细钻研教材，充分发掘教材中潜在的思想教育因素，把思想教育无形的体现在知识的学习中。例如六年级统计这部分内容时，教材呈现了中国队在第23届～第29届估计奥林匹克运动会上获得金牌数统计表，教学目