王兴明个人课题结题报告201811(普通高中德育导师制活动化育人实践研究).docVIP

PAGE PAGE 11 普通高中德育导师制活动化育人实践研究 汉阳三中 王兴明 一、问题的提出 1．武汉经济技术开发区汉阳三中是一所从蔡甸农村高中整体划归过来普通高中,是一所住校生占95%左右寄宿制学校,学生生源不佳，学困生多，借读生多，进城务工农民工子女多，留守子女多，还有中学生受青春期困惑和心理因素的干扰较大等因素，出现的“问题学生”也相对较多。这都给班主任工作带来了很大的挑战，经常听班主任抱怨肩上的负担太重，几乎每周有五六天都要住校照看好孩子而不能回家。仅凭班主任一人管理无论在量上还是质上都是心有余而力不足。 而传统德育模式下的班主任繁杂的班级事务挤掉了做细致有效的思想工作的时间，德育工作缺乏与学生的交流，疏远了师生感情，淡化了师生关系。这些都是我校当前需要解决的问题，也是我提出 “普通高中德育导师制活动化育人实践研究”课题的一个重要初衷。 2．我校正在实施的“德育导师制”，坚持“德育为首”、“以人为本”的宗旨，倡导 “每一个教育工作者首先是德育工作者”的理念，以“面向全体，不让一个学生掉队”为原则，动员多方力量，整合多种资源，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好育人模式，成立以班主任为核心、任课教师为成员的导师组，在学习、生活、道德、行为、心理、体育、艺术等方面为学生提供全方位、个性化的指导和帮助，逐步实现班级德育工作小组化、目标化、课程化、格式化、活动化。形