护理安全与法律培训课件.pptVIP

实习生 1、查对不到位，要求问：“请问你叫什么名字”。 2、未核对住院卡、床号、输液卡 3、病人有疑问未经核查就擅自在输液卡上写药 带教老师 平时有无检查学生查对制度是否真正落实到实处，带教是否言传身教。 这个图片是一个关于“照完蓝光新生儿脚上起燎泡”的图片。 不良事件相关护士46.27％的护龄在5年以内，且资历也较低（52.54％职称为护士）护士的评估和沟通能力会直接影响患者整体护理质量。 在临床实践中，护士评估不准确、不全面，遗漏一些有价值的护理资料，形成护理安全隐患。 沟通不良也已成为医院不良事件的主要原因之一。 带教老师未真正做到放手不放眼，带教不到位，平时对实习生考核不够。 大部分护理不良事件的发生是由于护士违反了操作常规和查对制度。 防范措施 总结分析讨论 寻找问题根源 提出整改措施 分析讨论原因 填写护理差错登记表 24小时内及时逐级上报 封存有关物品、送检 及时纠正，将危害降到最小 密切观察患者病情变化 出现护理差错或事故后 问题：发生了什么事？ 原因：事情为什么会这样发生？多问几个为什么。 措施：如何预防再次发生类似事件? 传统的木桶理论 最短的一块木板决定了木桶的容积 　一个差的护士影响整个团队 新木桶理论 一个木桶能容多少水，除了看最短木板之外，还要看其底板是否坚实