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农村初中数学作业分层课题研究结题报告 凤州初级中学 陈天慧 新的课程标准指出， 数学要面向全体学生， 实现人人学有价值的 数学，人人都能获得必要的数学， 不同的人在数学上得到不同的发展。 由于学生的认知水平有很大的差异性，如果按中等学生的水平授课， 长期下来必然形成一部分学生吃不饱， 一部分学生吃不了， 学优生学 习没动力，冒不了尖，学困生最基本的也掌握不了，给其它学科的学 习带来困难，不能实现每个学生在原有基础上得到最大限度的发展。 因此我们备课组决定探索一种作业分层教学法， 以激发学生的学习积 极性，充分发挥个人的创造能力，激发创新思维。如何更好地把握新 课程标准， 如何端正学生对待作业的态度， 如何提高学生对课外作业 1 的兴趣，让作业功能发挥得淋漓尽 致，这就是本课题研究的意义所 在。 现在的班级授课模式下， 很多老师作业的布置并