浙教版科学八年级上册：3.5 体温的控制 学案设计.docVIP

体温的控制 【学习目标】 1．了解体温恒定的意义。 2．了解产热和散热的部位、方式和方法。 3．了解体温平衡的调节过程。 4．能以体温调节为例，说明人体是一个统一的过程。 【学习重难点】 能以体温调节为例，说明人体是一个统一的过程。 【学习过程】 一、自主学习 1．鱼类、两栖类、爬行类等低等动物没有完善的体温调节机构，它们的体温随环境温度的 ，因此称为 。鸟类、哺乳类动物的体温 ，称为 。 2．恒温动物和人类之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的 和 这两个生理过程 的结果。 3．散热有 和 两种方式 4．测量体温并分析数据 家庭成员一日内体温变化调查表（测量部位_______________） 成员 上午6点 上午9点 中午12点 下午3点 傍晚6点 晚上9点 爸爸 妈妈 自己 （1）比较自己在不同时段的体温数据可得出什么结论？ （2）比较自己和同学的体温可得出什么结论？ （3）比较一个家庭的体温数据可得出什么结论？ 二、合作探究 （一）恒定的体温 某小孩在同一时间不同部位测得的体温 腋窝温度 口腔温度 直肠温度 36．7 ℃ 37．2 ℃ 37．4 ℃ 讨论：维持恒定体温有什么好处/ （二）产热和散热 1．比较在安静和运动时产热的主要器官分别是什么？ 作图：如何能更形象直观地进行表示各器官的产热情况？ 2．讨论：冬天和夏天手背上的皮肤血管有什么不同么？ （三）体温受脑的控制 人体内的产热和散热过程是通过 来调节和控制的。 思考： 1．还有哪些行为可以调节体温呢？ 2．寒冷或炎热时，如果体温调节不及时，人体会有什么表现？ 【达标检测】 下列对体温的叙述中正确的一项是 （ ） A．人体各部位的温度是不同的，并且保持不变 B．人体口腔中测出的温度最接近人体体内的温度 C．人的体温昼夜会有波动，一般清晨略低，傍晚略高 D．体温升高一定是病理性的发热 2．人体能够保持体温恒定，是因为在神经系统的调节下 （ ） A．产热和散热过程保持平衡 B．骨骼肌产热和内脏产热保持平衡 C．直接散热和蒸发散热保持平衡 D．以上说法都对 3．人体在进行剧烈的体育活动时，常常会汗流浃背，这主要是 （ ） A．排出多余的水分 B．排出多余的无机盐 C．保持人体正常体温 D．排出尿素、尿酸等代谢废物 4．当环境温度达到35℃以上时，人体散热主要靠 进行；在冷得“发抖”时，骨骼肌产生的热量会 。 5．人体产热的部位包括 和 。安静时产热主要来自 ，运动时产热主要来自 。散热的方式有两种： 和 。 6．直接散热的多少取决于人体皮肤表面与外界环境之间的 ；人在寒冷环境中皮肤血管 ，血流量 ，散热 。 7．人在运动时产生的热量主要来自 ( ) A．内脏蠕动 B．骨骼肌收缩 C．平滑肌收缩 D．血液流动 8．人体排出汗液的生理作用是 ( ) A．皮肤分泌汗液是人体排出代谢终产物的一个途径 B．汗液蒸发是人体蒸发散热的主要方式 C．汗液蒸发是人体在35℃以上环境中散热的主要途径 D．以上三项都是 9．如图表示外界气温改变时，皮肤中血管的舒缩情况，请跟据图回答问题： 10．（1）比较A．B两图可知，A图中的情况发生时，外界气温________，皮肤内大多数毛细血管________，血流量________，由皮肤散发的热量________。 （2）B图是在外界气温_________的情况下发生的，同时汗液分泌________，从而使人体散热量_________，这样可使人的__________保持正常。