《幼儿园音乐教育与活动设计》模拟试卷B.docVIP

《幼儿园音乐教育与活动设计》模拟试卷B 考试形式：闭卷 考试时间：90分钟 姓名： 学号： 成绩： 注：第一部分做在试卷上，其余答案统一做在答题纸上。 一、填充题：（每空1分，共28分） 1、关于音乐起源的较具代表性的理论有 、_ 、 和 。 2、 是培养旋律感和内部听觉表象能力的一种重要方法。 3、音乐才能主要包括 、 和 。 4、歌唱教育活动中节奏感培养的具体方法有 、 、 、 和 。 5、“多通道参与”主要有 、 和 三种参与形式。 6、音乐欣赏活动的材料是指 和 。 7、幼儿园的音乐游戏从形式来分可以分为 、 和 。 8、学前儿童音乐教育的价值取向可以分为以 为本位的学前儿童音乐教育和以 为本位的学前儿童音乐教育两种。 9、从心理活动的不同领域来分，目标可以分为 、 和 三方面。 10、幼儿园音乐教育活动的组织结构可以分为 和 二种形式。 二、概念题：（每题5分，共20分） 1、幼儿园音乐教育活动： 2、韵律活动： 3、专门的音乐教育活动： 4、总谱法： 简答题：（每题8分，共40分） 1、如何理解音乐教育与儿童身心发展的关系？ 2、简述奥尔夫音乐教育体系的基本内容和特色 3、如何建构幼儿园音乐教育活动的目标体系？ 4、简述“预知学习”方法的概念和要点 5、歌唱的基本知识和技能包括哪些方面？ 四、设计题（12分） 以歌曲《小朋友想一想》为例，运用系列层次活动和预知学习的有关理论来设计这一歌曲材料，可以进行哪几个层次的活动？请具体谈谈你的活动设计步骤和流程。 小 朋 友 想 一 想 1=C 2/4 1 2 3 ∣ 1 2 3 ∣3 2 3 4 ∣5 6 ∣ 5 - ∣ 小朋 友， 想一 想， 什么 动物 鼻 子 长？ 5 6 5 ∣ 4 3 2 ∣5 6 5 6 ∣ 3 2 ∣ 1 - ‖ 鼻子 长， 是大 象， 大象 鼻子 最 最 长。 参考答案：（B卷） 填空题： 1、模仿说、游戏说、巫术说、表现说 2、默唱 3、旋律感、节奏感、听觉表象能力 4、运用身体动作、运用视觉材料、运用嗓音、运用特别选择的音乐材料、改变熟悉的歌曲材料 5、视觉辅助材料参与、动作辅助材料的参与、言语辅助材料参与 6、音乐作品、辅助材料 7、歌舞游戏、表演游戏、听辨反应游戏 8、教育、音乐 9、认知目标、情感与态度目标、操作技能目标 10、三段式结构、单段式结构 二、概念题 1、是以幼儿为主体,以适合幼儿的音乐为客体,通过教师设计和组织的活动是主、客体相互作用，以培养和发展儿童的音乐能力，促进儿童身心全面发展为过程的教育活动。 2、是指在音乐的伴奏下以协调性的身体动作来表现音乐的活动。 3、所谓“专门的音乐教育活动”是指由教师根据学前儿童音乐教育的目标和任务，有目的、有计划地安排专门的时间和空间场地，选择以音乐为主的课题内容和材料，组织全体儿童参加的活动。 4、通过使用儿童可以接受的“变通总谱”来表现配器的总体布局。 三、简答题 1、答：音乐教育能促进儿童感知能力的发展；音乐教育能促进儿童情感和意志能力的发展；音乐教育能促进儿童的个性发展；音乐教育能促进儿童的社会性发展。 2、答：“元素性”音乐教育思想；“节奏第一”的观点；课程内容包括嗓音造型、动作造型、声音造型；教学组织形式及方法；教材和教具。 3、答：目标的纵向层次结构 ——总目标、年龄阶段目标、单元目标、具体活动目标。 目标的横向分类结构 ——从心理活动的不同领域来分：认知目标、情感与态度目标、操作技能目标； ——从音乐活动的不同内容来分：歌唱活动目标、韵律活动目标、打击乐活动目标、音乐欣赏活动目标。 4、答：预