2020届九年级中考复习浙教版科学讲义设计：学科综合文字表述专项提升二化学.docxVIP

文字表述专项提升二　化学 例1 我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？某实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下。请回答其中的有关问题： (1)作出假设：___________________________________________________。 (2)设计方案： 图1 (3)查阅资料：你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括________(填序号)。 ①二氧化硫易溶于水 ②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 ③SO2不与浓硫酸反应 ④二氧化硫有毒，能与碱溶液反应生成盐和水 (4)实验： ①实验过程中装置C内蓝色石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明________________________________________________________________ __________________________________________________________________。 ②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红。此现象说明___________________________________________________________ ____________________________________________________________。 ③装置E的作用是吸收尾气中的SO2，防止污染实验室内空气，又可以防止氢氧化钠溶液被倒吸，其工作原理是_________________________________________ ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________。 ④请仿照二氧化碳与氢氧化钠反应，写出二氧化硫与氢氧化钠反应的化学方程式：______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。 【命题点】非金属氧化物的性质、物质的转化。 【解题技巧】物质的结构组成决定物质的性质，二氧化硫、二氧化碳都是非金属氧化物，因此它们具有相似的化学性质；亚硫酸钠与硫酸反应产生的二氧化硫气体依次通过浓硫酸的干燥，盛放干燥蓝色石蕊试纸的试管验证二氧化硫气体不能使试纸变色，装有可滴加水的盛有干燥蓝色石蕊试纸的广口瓶验证二氧化硫气体能使滴有水的试纸变色，最后气体通入盛有氢氧化钠溶液的烧杯吸收剩余的有毒气体二氧化硫。 【参考答案】 (1)二氧化硫能与水反应生成酸(或二氧化硫不能与水反应生成酸)　(3)①②③④　(4)①二氧化硫气体不能使干燥的蓝色石蕊试纸变色　②水不能使蓝色石蕊试纸变色；SO2溶于水生成的酸能使蓝色石蕊试纸变色　③当排出的气体中含有SO2时，与溶液中的氢氧化钠反应而被吸收；当出现倒吸现象时，由于漏斗口较大，会使烧杯内溶液与漏斗口脱离，阻止倒吸　④SO2＋2NaOH===Na2SO3＋H2O 例2 在研究酸和碱的化学性质时，某小组想证明稀硫酸与氢氧化钠溶液混合后，虽然无明显现象，但确实发生了化学反应。试与他们一起完成实验方案的设计、实施和评价，并得出有关结论。 (1)探究稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应： 图2 当向氢氧化钠溶液中滴入几滴酚酞试液后，溶液由无色变为________色。根据上述实验中颜色变化，可确定稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了化学反应，反应的化学方程式为___________________________________________________________。 (2)探究上述稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后烧杯中的硫酸是否过量。根据上述反应过程中溶液变成无色，不能确定稀硫酸是否过量，同学们又分别选取氯化钡溶液、紫色石蕊试液设计实验方案，请你判断并分析： 实验方案 实验步骤 实验现象 实验结论 方案一 取样，滴入适量的氯化钡溶液 出现白色沉淀 稀硫酸过量 方案二 取样，滴入几滴紫色石蕊试液 溶液变红 稀硫酸过量 ①上述设计的实验方案中，正确的是________(选填“方案一”或“方案二”)。 ②另外一个实验方案错误的原因是__________________________________ ____________________________________________