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把爱和鼓励渗透到课堂的每个角落 克山县向华学校 我是一名英语教师，大家都很羡慕的工作，而我是一名农村小学英语教师，对于农村的环境来说，我们英语教学有很大的难度，所以说课堂教育是很重要的，现在我就我在教学中摸索的一些经验，给大家总结一下： 一、在教学中创设语言情境，从听入手，让学生从开始就爱上英语。 听懂英语就像婴儿明白大人说的话一样，不只是要听，还要让学生懂。课堂中，我们不仅要完成教学任务，还要让孩子爱听，听懂，老师要发音标准，语言优美，尽可能多用英语表达，为学生创设语言情境，用肢体语言，生动形象的配合口语，让学生慢慢理解，使学生有想说英语的冲动。对于初学英语的低年级学生，千万不要说一句英语，马上用汉语翻译，不要让学生把老师当做自己随身的翻译官，要让学生主动动脑想明白、理解老师说的内容，如果不让学生思考，那么学生就习惯了不用心去体验‘听’英语的重要性了。每一个学生都成了教学活动的积极参与者，实现了以教师为主体向学生为主体的转变。我们老师不是‘替’学生完成任务，而是要激发学生听懂英语的兴趣，否则，学生就不愿意动弹了，所以，我们小学英语教师作为学生英语的启蒙老师要想办法先吸引学生，激发学生积极参加游戏，积极回答问题思考探讨学习英语的兴趣。 二、勤说多练是对英语初学者成绩的检测。 学习英语语言的目的是表达，要把新旧知识串联在一起，让学生运用在口语交际中，所以，小学英语教师要根据课本知识，完成教学任务，还要让孩子在生活中运用英语表达，这就要求老师把课堂设计的贴近生活，随时随地感受到在日常生活中学习，让学生们想说什么就说什么，在猜的过程中进行大量的口语交际，让课堂活跃起来，在生活中使用起来。从Review到New Lecture到Practice到Homework设计的都要有可行性，让学生愿意接受并主动要求去做。 另外，在课堂内外，要充分发挥学生的个性特长，给予他们爱的鼓励，把爱洒向每个学生，让孩子们感受着在爱在家一样的学习氛围，孩子们能不爱学习吗？ 每次上英语课前唱一首获这两首英文歌儿，说出自己的在日常学习中常用的学习用品，回家和自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶用英语描述生活中接触到的东西，经常和同学们用英语问候等等，教师给予学生Very good ！ Too clever ！ Your voice is so sweet ！ I love you . 等等鼓励用语，让学生在不断的鼓励和亲切的赞许中增强自信心，爱上学英语。 三、针对不一样的学生，留不步一样的作业，让每个孩子们都能进步。 掌握某一部分知识和技能的学生，把知识和技能教给组内的其他同学，形成了人人教我，我教人人的局面，在这里学生不再是单纯地懂得零碎的知识，而是从整体上掌握了基本知识、基本技能与基本方法，实现了从学会到会学的转化，学生真正成了学习的主体。在课堂教学中，观察、实验、思考的活动比较多，这些活动大多需要多组、分工合作来完成，如果在合作前不教给学生恰当的方法的话，学生就会各做各的，使合作一团糟。所以教师要教给学生合作学习的方法。对于老师来说，合作前，要求小组中同学间确定目标，明确分工，分步实施。合作时，教师要适当点拨，引导学生积极讨论并实践，让他们尽量发挥自己的想像力、创造力。合作后，要让学生畅所欲言，使学生认识到人多力量大，体会到合作的快乐，并对下次合作产生新的向往。 对于表现好、良好、中等、落后生的标准不同，分配难、中、易的作业任务，使孩子们不断进取，达到老师、家长、孩子们期望的学习目标。 总之，小学英语教师的责任是十分重要的，大家既要做到传道、授业、解惑，提高教育教学效果，使所有的学生爱上学习英语，从心底上学好英语，知道英语使用的广泛性，体会到英语的语言魅力。这么多年的从教经验让我十分愿意教授英语课程，也十分乐意研究英语教学中的难点和有趣的问题，准备英语教学课件，准备教学简笔画，不管怎么说，我都会把全部精力和热情投入到小学英语的教育和教学中，把我所有的爱和鼓励都无偿地给予每一位可爱的小孩子们。 把爱和鼓励渗透到课堂的每个角落 克山县向华学校 孙莉莉