2019年秋人教部编版八年级上册历史 第六单元18课 九一八事变和西安事变 同步作业.docxVIP

2019年秋部编版八年级上册历史 第六单元18课 九一八事变与西安事变 同步作业 一、选择题 1．（2019·浙江）1941年12月，《国民政府对日宣战布告》指出：“过去四年余之神圣抗战，原期侵略者之日本于遭受实际之惩创后，终能反省……更悍然向我英、美诸友邦开衅，扩大其战争侵略行为……兹特正式对日宣战。”材料反映1941年前国民政府迟迟不对日正式宣战的原因是（ ） A．中日两国实力过于悬殊 B．国民政府曾对日本抱有幻想 C．日本停止对重庆的轰炸 D．抗日民族统一战线尚未形成 2．（2019·贵州）“我的家乡在东北的松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高……从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃了那无尽的宝藏，流浪！流浪！”歌词所反映的史实是（ ） A.九一八事变 B.西安事变 C.七七事变 D.华北事变 3．（2019·广东）“妥协”在现代汉语词典中的解释为“用让步的方法避免冲究或争执”。下列事件通过 “妥协”方法解决的是（ ） A．九一八事变 B．华北事变 C．西安事变 D．卢沟桥事变 4．（2019·山东）中华民族的14年抗战开始于（ ） A．九一八事变的爆发 B．一二·九运动的爆发 C．西安事变的发生 D．七七事变的爆发 5．（2019·重庆）西安事变爆发后，有人主张将蒋介石“交付人民审判”，但中共中央认为应争取国民党亲英美派接受”停止内战、共同抗日”的主张，为此制定了和平解决西安事变的方针。这表现出中国共产党（ ） A．消除了与国民党的矛盾 B．以民族利益为重的伟大胸怀 C．开始组建东北抗日联军 D．努力维护抗日民族统一战线 6．九一八事变后，国民党政府奉行“不抵抗”政策，中国共产党领导的抗日民主运动陆续在东北各地兴起，建立了上百支抗日游击队。这表明中国共产党（ ） A.开始建设革命根据地 B.已经赢得长征的胜利 C.实现敌后战场的抗战 D.将民族利益放在首位 7．周恩来曾说：“西安事变是蒋介石自己逼成的，蒋介石抗战是张学良、杨虎城顺从民意逼成的。”对这话理解不正确的是（ ） A.蒋介石逼张学良、杨虎城继续“剿共”，张、杨被迫“兵谏” B.张、杨发动兵谏的目的是逼蒋抗日 C.蒋介石自觉顺应民意，坚持联共抗日 D.蒋介石答应联共抗日，西安事变和平解决 8．西安事变发生后，中国共产党主张和平解决的出发点是（ ） A.减少内耗，一致对外 B.出于对张学良、杨虎城的个人安危考虑 C.从全民族的利益出发，联蒋抗日 D.出于对蒋介石的个人安危考虑 9．下列关于九一八事变后中国各界反应的叙述，正确的是（ ） A.蒋介石命令张学良率东北军将士予以坚决的抵抗 B.国共两党达成合作协议，统一行动共同抗日 C.中国共产党派杨靖宇等人在东北组织游击队，开展游击战争 D.南京国民政府迅速制定了军事抵抗为辅、外交斡旋为主的方针 10．有歌词写道“休说那旧时恩怨，且携手共赴明天，毕竟是血浓于水，根叶相连，毕竟是同一个中华，一个祖先。”下列内容能体现以上歌词涵义的是（ ） A.维新变法，思想启蒙 B.北伐战争，推翻军阀 C.南昌起义，军旗升起 D.西安事变，合作抗日 二、判断题 11．西安事变的和平解决，揭开了国共两党由合作到内战的序幕。（ ） 12．制造九一八事变的国家是英国。（ ） 三、综合题 13．图一、图二反映的是关系到中华民族命运的两个历史事件。请结合图片内容，回答问题。 （1）图一、图二反映的事件各是什么？在两个事件中，国共双方分别就哪两个重大问题达成了一致？ （2）上述两个“一致”达成后的落实情况如何？其落实情况对中华民族各产生了什么重大影响？ （3）当民族前途面临抉择时，上述史实给我们的重要启示是什么？ 14．阅读下列材料，回答问题： 材料一：“无论日军此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突” ——蒋介石给张学良的密电 材料二：1936年10月21日，蒋介石对张、杨（指张学良和杨虎城）进行训话，要分清敌人的远近，事情的缓紧。不“安内”，而轻言抗日，便是是非不明。 材料三：我跟蒋主席（指蒋介石）的冲突，就是他是要“安内攘外”，我是要“攘外安内”。 ——《张学良口述历史》 （1）材料一的这份电报中的“在东北寻衅”指什么事件？这个事件具有什么标志性意义？这份电报说明下令者对日军持什么态度？这份电报的后果是什么？ （2）1936年，为了让蒋介石由“安内”转向