人教高中语文必修二3.8《兰亭集序》课件.pptVIP

况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 况：连词，况且，何况 修：（寿命）长 化：指自然 期：至、及 死生亦大矣：生与死也是大事情啊！判断句 岂…哉：难道……吗？ 翻译下列句子： 1、或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。 有些人（喜欢）把自己的胸怀抱负，在室内面对面交谈；有些人就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，在室外行为不受世俗礼法的约束。 2、当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。 但当他对所接触的事物感到高兴，一时感到自得，感到高兴和满足，却不知道老年将要到来。 3、古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 古人说：“生与死都是大事情啊。”难道不痛惜吗？ ※研读第三段 在文中找出能体现作者情感的句子。 岂不痛哉! 痛 俯仰人生,为何而痛? 俯仰一世，老之将至 人生短暂（人老）之痛 所之既倦，情随事迁 世事无常（事迁）之痛 向之所欣，已为陈迹 往事不再（景陈）之痛 修短随化，终期于尽 生死难测（寿短）之痛 死生亦大矣 岂不 思考：乐之因，痛（惜）之由 哉 用自己的话概括课文第三段议论的中心问题，想一想，作者的感情怎样由“乐”转为“痛”？ 答案：文章第3段议论的中心问题是生死观问题。作者由开始时“信可乐也”的感觉，联想到人的两种不同的生存状态。美丽的山水、尽情的欢娱，可以令人忘记烦忧，“暂得于己，