《第四章幼儿园语言教育活动的设计与指导》.pptVIP

幼儿园语言教育;幼儿园语言教育的类别;;;;;;幼儿园语言教育活动的方法 ;;;;;第四节 幼儿园语言教育活动的设计与指导;二、教师与幼儿相互作用的原则;三、活动内容与方式相作用;四、不同发展领域活动因素相互渗透的原则;五、面向全体，重视个别差异的原则;幼儿园语言教育活动的设计与指导;二、选择活动内容;三、策划活动过程;散文诗：《雨中的森林》 ;《雨中的森林》活动流程;语言教育活动的步骤;各步骤中活动方式的采用;活动环境和条件：幼儿活动的空间和教具、学具、教学设备的提供 活动方式：灵活选择，交叉综合运用，发挥整体作用 活动组织形式：集体活动、小组活动、个别活动（形式服从于内容，交替使用） 随机教育;(四)语言教育活动的指导;2、间接引导;3、环境条件的利用（间接引导）;单元小结;　第三节 幼儿园语言教育的类别和方法 　　一、幼儿园语言教育的类别 　　（一）学说普通话 　　（二）谈话 　　（三）讲述 　　（四）早期阅读 　　（五）欣赏文学作品 　　（六）学习英语 　　二、幼儿园语言教育的方法 　　（一）示范模仿法 　　（二）视、听、讲结合法 　　（三）游戏法 　　（四）表演法 　　;第四节 幼儿园语言教育活动的设计与指导 　　一、幼儿园语言教育活动的设计原则 　　（一）注重幼儿获得经验的原则 　　（二）教师与幼儿互相作用的原则 　　（三）活动内容与方式相适应的原则 　　（四）不同发展领域活动因素相互渗透的原则 　　（五）面向全体，重视个别差异的原则 　　二、幼儿园语言教育活动的设计与指导 　　（一）制定活动目标 　　1、活动目标要着眼于幼儿的发展 　　2、活动目标的内容和要求，在方向上要与终期目标、阶段目标相一致 　　3、目标的内容应包括认知、情感态度和能力三个方面 　　（二）选择活动内容 　　1、确定活动内容中的语言点 　　2、根据语言教育活动的类型、特点选择活动内容 　　3、了解幼儿已有的经验 　　（三）策划活动过程 　　1、安排活动步骤 　　2、采用活动方式 　　（四）指导语言教育活动 　　1、直接指导 　　2、间接引导 　　3、利用环境条件 ;练习;　　3. 以对话形式进行的言语交往活动是（）。 　　A. 讨论 B. 文学作品欣赏 C. 讲述 D. 谈话 　　正确答案：D 　　4. 言语表达形式主要是对话言语的儿童处于（）阶段。 　　A. 呀呀语 B. 简单句 　C. 单词句 D. 复合句 　　正确答案：B ;　　8. 教师通过自身的规范化语言，为儿童提供语言学习的样板的方法是幼儿园语言教育的（）。 　　A. 示范模仿法 B. 视、听、讲、做结合法 　C. 游戏法 　D. 表演法 正确答案：A 　9、 以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是（）。 　　A. 独白 B. 讨论 C. 谈话 D. 表述 　　正确答案：D 　　 ;、多选题 　1、 幼儿园各班设置语言区的内容包括（）。 A. 教师应投放一些方格本，以便让儿童练习写字 B. 教师在语言区里投放一些填画游戏卡，以便有兴趣的儿童练习运笔 C. 教师在语言区里给儿童准备图片或剪贴用具，以便儿童练习讲述或边制作边讲述 D. 教师在语言区里准备录音机和故事、诗歌磁带，以便儿童根据自己的喜好，有选择地收听文学作品 E. 教师在语言区里投放一些识字卡片，以便有兴趣的儿童认读汉字 正确答案：BCDE 　　3. 幼儿园语言教育的总目标是（）。 A. 学会识字和写字 B. 喜欢与人谈话、交流 C. 注意倾听并能理解对方的话 D. 能清楚地说出自己想说的事 　E. 喜欢听故事、看图书 正确答案：BCDE 　;　4. 学前儿童语言能获得良好发展应有（）。 A. 健全的大脑　B. 健全的言语器官　C. 成人的言语示范 D. 良好的生活环境 E. 良好的身体素质 正确答案：ABCD 　　5. 幼儿园谈话活动的特点是（）。 　　A. 拥有一个具体、有趣的中心话题 　B. 拥有较丰富的谈话素材 C. 多方参与的言语交往活动 D. 语境随意、宽松、自由 E. 教师在谈话活动中起直接引导的作用 正确答案：ABCD 　　6. 早期阅读行为主要在于使学前儿童（）。 A. 学习认字 B. 产生阅读的兴趣 　C. 养成良好的阅读习惯 D. 掌握早期阅读的有关技能 E. 学习写字