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杭州师范大学 金岳祥 副教授 中学教师资格认定考试 教育学 第六章 全面发展教育的组成部分 本 章 重 点 1、什么是德育？ 2、什么是德育的社会性功能？ 3、什么是德育的教育性功能？ 4、学校德育的功能有哪些方面？ 5、我国中学德育的任务与主要内容是什么？ 6、什么是智育？ 7、智育对社会和个体的发展有哪些促进作用？ 8、什么是体育？ 9、学校体育的功能和主要任务是什么？ 10、什么是美育？ 11、学校美育的主要任务是什么？ 12、学校实施美育应注意哪些方面的工作？ 教育学 第一节 德 育 一、什么是德育 1、简单地说，德育就是培养学生品德的教育。〔p181〕（单选） 2、含义：〔p181〕（名解2002.4、2004.1、2005.4）* （价值环境、构建和提升而非外在的塑造） 2、学校德育的功能〔183-188〕（简答）* （1）社会性功能 （2）个体性功能 （3）教育性功能 教育学 第一节 德 育 2、学校德育的功能〔183-188〕（简答）* （1）社会性功能： 学校德育能在何种程度上对社会发生何种性质的影响。（名解2008.4，单选）* 政治功能：不仅为阶级斗争服务，而且为国家的政治法律制度的民主化、完善、改革服务。 经济功能：通过提供具有一定品德的劳动者对社会经济发展产生影响。 文化功能：传播和创生价值、伦理和政治等方面的民族文化，并使年轻一代文化化。 教育学 第一节 德 育 2、学校德育的功能〔183-188〕（简答）* （2）个体性功能： 学校德育对德育对象的个体发展能产生怎样的实际影响。（单、多选） 生存：个体只有接受了基本的社会道德价值观念才能在社会中生存，并获取社会所能给予的力量。 发展：促进个体品德心理结构的发展，塑造个体的社会人格。 享用：使个体实现某种精神需要或愿望，从中体验满足、快乐、幸福，获得精神上的享受。（最高境界） 个体性功能的发挥要注意两个问题：一是必须充分尊重学习个体的主体性，二是要有必要的规范学习和价值学习相结合以形成一定的品德） 教育学 第一节 德 育 2、学校德育的功能〔183-188〕（简答）* （3）教育性功能：（名解2008.4）* 所谓德育的教育性功能，一是指德育的“教育”或者价值属性，二是指德育作为教育子系统对平行系统的作用。 价值教育：引导学生明确人生方向，进行价值追求。 对其它各育的促进功能： 启动和放大学习动机。 为个体提供各科学习的价值方向。 为良好行为习惯和学习方式的形成提供直接支持。 教育学 第一节 德 育 二、中小学学德育的任务与主要内容 〔p188-192〕 （简答2005.10，论述2006.4）* 1、任务：〔p188〕 2、内容：（多选） （1）基本道德和行为规范教育。 教学生学会做人。 对学生进行文明行为教育，培养学生文明行为习惯。 （2）公民道德与政治品质教育。 集体主义教育：必须养成学生善于在集体中生活的习惯。 爱国主义教育：倡导民族奋发精神，焕发学生的斗志，为把祖国建设成社会主义强国而不懈奋斗。 民主法制教育：对学生进行启蒙，从小树立民主与法纪观念，同时进行其它有关国家政治生活常识的教育。 （3）世界观、人生观和理想的基础教育。 这是学校德育的最高目标，也是基础性工作。教育者要努力探索适应我国中小学生品德发展实际的教育方式。 教育学 第二节 智 育 —、智育概述 1．智育的含义（P.192）（名解2004.10，单选） * 2．帕金斯对智力的理解〔p193〕（单选） 智力＝天赋＋策略＋知识 3．智育对社会和个体发展的促进作用〔P.195-197〕（简答2007.4）* 二、中小学智育的主要任务与内容〔p197-200〕（多选） 1、传授知识 2、发展技能（包括身体活动的协调能力、进行智力活动的智慧能力、对认识活动本身的反省认知能力）（多选） 3、培养自主性和创造性 教育学 第三节 体 育 一、体育概述 1、体育的含义：〔p.200〕（名解、单选）* 2、学校体育活动的基本特征：教育性、技能性、娱乐性。〔p200-201〕（多选） 3、学校体育的最初来源：早期人类的劳动和娱乐。〔p201〕（单选） 4、学校体育的功能：健体、教育、娱乐。〔p202-204〕（多选） 二、中小学体育的主要任务(p204-206) （多选） 〔论述2006.10联系实际论述学校体育的功能和主要任务。〕* 教育学 第四节 美 育 一、美育概述 1、含义：〔p206〕（名解2002.10、2003.4、2007.10）* 2、席勒的《美育书简》首先提出美育的概念。〔p207〕（单