质量守恒定律名师课件.pptVIP

3.教学重、难点　　 本节重点：理解质量守恒定律的含义本节难点：如何从化学反应的实质去 认识质量守恒定律的原因及它的应用。 1.启发式教学法： 引导他们去设计实验探究：提出问题→ 作出假设→设计方案→进行实验→ 得出现象→得出结论,既培养了学生的 科学探究能力,达到突出重点的目的,也 培养了学生的思维能力、语言表达能力 及动手能力。把教与学统一起来。 2.多媒体教学法： 这是现代教学的一种常用手段，利用 多媒体创设情境，激发学生学习的兴 趣；展示蜡烛燃烧的多媒体动画, 启发 学生发现质量不守恒，产生疑问，节 省了实验时间，给予学生更多的时 间去思考问题，然后由老师引导得到 答案，学生从中获得成功体验。 3.直观教学法： 通过学生模拟表演水电解发生的 内部微观变化，既增加了课堂趣 味性，使本来枯燥的内容变得生 动起来，又把微观抽象的东西直 观化，帮助学生理解质量守恒定律。 1.观察法： 通过观察教师演示探索实验： 白磷燃烧，让学生形成质量守恒 的初步认识，引起思考，为下一 步的探究实验打下基础。通过观 看多媒体动画演示蜡烛燃烧实验， 让学生产生疑问提高思维逻辑能力。 2.实验探究法： 通过实验探究，学生自己动手 实验去验证结论，真正体现了 学生在学习中的主体地位，使 学生的思维能力、语言表达能 力及科学探究能力得到提高。 3.小组合作式学习： 通过小组间的合作，